Escribir en las disciplinas: intervenciones para desarrollar los géneros académicos y profesionales en la Educación superior Por Emilio J. Gallardo Saborido y Francisco Núñez-Román, coordinadores
By: Gallardo Saborido, Emilio J [Coordinador(a)]
Contributor(s): Núñez-Román, Francisco [Coordinador(a)]
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: Psicología/Educación número 34Publisher: Madrid: Síntesis, 2018Description: 222 páginas: Tablas y Cuadros 23 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788491710967Subject(s): Escritura | Redacción Técnica | Escritura académica | Alfabetización académica | Textos académicosDDC classification: 808 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 808 G1357 (Browse shelf) | Available | 01-022233 | ||
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 808 G1357 (Browse shelf) | Available | 01-015331 | ||
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 808 G1357 (Browse shelf) | Available | 01-015374 |
Incluye Bibliografía: páginas 209-222
Parte I. Uso de textos académicos. — Un breve recorrido por el movimiento escribir en as disciplinas. — La escritura como recurso para promover el conocimiento especializado del estudiante para maestros de Matemáticas. — Reflexiones acerca de la escritura académica en el trabajo de fin de grado de Ciencias de la Educación. — La revisión de la literatura en Educación Superior: una intervención basada en los géneros discursivos. — La reseña critica como texto vehicular para el aprendizaje en la asignatura Lengua Española. — El periódico escolar digital como herramienta didáctica en Educación Primaria: propuesta para la mejora de la destreza a través de la planificación. — Parte II. Uso de textos profesionales. — Fomento del espíritu emprendedor a través del proceso de escritura de proyectos extraescolares de iniciación deportiva. — La carta de presentación como recurso para la mejora del conocimiento disciplinar y la escritura académica. — La critica de arte en el aula universitaria. Del análisis iconográfico a la lectura crítica y la interpretación de la imagen contemporánea
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