Pensamiento matemático infantil: propuesta constructivista para el trabajo docente con niñas y niños de preescolar Por Norma Elizabeth Escoto Cervantes
By: Escoto Cervantes, Norma Elizabeth [Autor(a)]
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TextLanguage: Spanish Publisher: México: Trillas, 2014Edition: Primera ediciónDescription: 261 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 27 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9786071716699Subject(s): Matemáticas | Educación de la primera infancia | Geometría | Fichas didácticas | Enseñanza de la matemáticaDDC classification: 372.21 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Campus Central | Campus Central | Colección de divulgación general | 372.21 Es191 (Browse shelf) | Available | 01-018930 | ||
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Incluye Bibliografía: páginas 259-261
El patito feo del plan de estudios: las matemáticas. — ¿Cómo hacerle? Didáctica constructivista: función del alumno, del docente, del contenido, del material. — Juntos pero no revueltos. Agrupación y desagrupación. — Uno, dos, tres por mí. La cantidad y el número. — Regletas de colores. — ¡Qué problemas!. — ¡Caminito de la escuela! (Espacio: ubicación, croquis, representación). — ¿Qué forma tiene? Geometría. — Con la vara que midas… Medida: longitud, superficie, peso, capacidad, tiempo, dinero. — ¿Cómo sabemos qué paso? Registro y análisis de la información
Este libro está dirigido a los educadores de nivel preescolar que necesiten actualizarse respecto al pensamiento matemático infantil y requieran aportes prácticos para estimular de manera retadora, divertida e interesante este importante campo formativo en los educandos, para contribuir a que reinventen ese saber. Es por eso que la obra incluye síntesis teóricas sobre diversos tópicos del pensamiento matemático para preescolar, desde la perspectiva constructivista, que sin ser exhaustivas, brindan a los docentes un apoyo para que comprendan mejor el enfoque por competencias que señala el PEP 2011.
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