Escoto Cervantes, Norma Elizabeth
Pensamiento matemático infantil: propuesta constructivista para el trabajo docente con niñas y niños de preescolar Por Norma Elizabeth Escoto Cervantes - Primera edición - 261 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 27 cm.
Incluye Bibliografía: páginas 259-261
El patito feo del plan de estudios: las matemáticas. — ¿Cómo hacerle? Didáctica constructivista: función del alumno, del docente, del contenido, del material. — Juntos pero no revueltos. Agrupación y desagrupación. — Uno, dos, tres por mí. La cantidad y el número. — Regletas de colores. — ¡Qué problemas!. — ¡Caminito de la escuela! (Espacio: ubicación, croquis, representación). — ¿Qué forma tiene? Geometría. — Con la vara que midas… Medida: longitud, superficie, peso, capacidad, tiempo, dinero. — ¿Cómo sabemos qué paso? Registro y análisis de la información
Este libro está dirigido a los educadores de nivel preescolar que necesiten actualizarse respecto al pensamiento matemático infantil y requieran aportes prácticos para estimular de manera retadora, divertida e interesante este importante campo formativo en los educandos, para contribuir a que reinventen ese saber. Es por eso que la obra incluye síntesis teóricas sobre diversos tópicos del pensamiento matemático para preescolar, desde la perspectiva constructivista, que sin ser exhaustivas, brindan a los docentes un apoyo para que comprendan mejor el enfoque por competencias que señala el PEP 2011.
9786071716699
Matemáticas
Educación de la primera infancia
Geometría
Fichas didácticas Enseñanza de la matemática
372.21 / Es191
Pensamiento matemático infantil: propuesta constructivista para el trabajo docente con niñas y niños de preescolar Por Norma Elizabeth Escoto Cervantes - Primera edición - 261 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 27 cm.
Incluye Bibliografía: páginas 259-261
El patito feo del plan de estudios: las matemáticas. — ¿Cómo hacerle? Didáctica constructivista: función del alumno, del docente, del contenido, del material. — Juntos pero no revueltos. Agrupación y desagrupación. — Uno, dos, tres por mí. La cantidad y el número. — Regletas de colores. — ¡Qué problemas!. — ¡Caminito de la escuela! (Espacio: ubicación, croquis, representación). — ¿Qué forma tiene? Geometría. — Con la vara que midas… Medida: longitud, superficie, peso, capacidad, tiempo, dinero. — ¿Cómo sabemos qué paso? Registro y análisis de la información
Este libro está dirigido a los educadores de nivel preescolar que necesiten actualizarse respecto al pensamiento matemático infantil y requieran aportes prácticos para estimular de manera retadora, divertida e interesante este importante campo formativo en los educandos, para contribuir a que reinventen ese saber. Es por eso que la obra incluye síntesis teóricas sobre diversos tópicos del pensamiento matemático para preescolar, desde la perspectiva constructivista, que sin ser exhaustivas, brindan a los docentes un apoyo para que comprendan mejor el enfoque por competencias que señala el PEP 2011.
9786071716699
Matemáticas
Educación de la primera infancia
Geometría
Fichas didácticas Enseñanza de la matemática
372.21 / Es191