Inclusión : acciones en primera persona. indicadores y modelos para centros inclusivos. Manual práctico Por Antonio Márquez, coordinador [y otros cinco]; Lola Alcántara, ilustradora; prólogo de Gerardo Echeita
By: Márquez Ordóñez, Antonio [Coordinador(a)]
Contributor(s): Corso, Silvana M [Autor(a)] | Elizondo, Coral [Autor(a)] | Blas García, José [Autor(a)] | Rubio, Milagros [Autor(a)] | Villaescusa, María Isabel [Autor(a)] | Alcántara, Lola [Ilustrador(a)] | Echeita, Gerardo [Prólogo]
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: Graó Educación número 337Publisher: Barcelona: Grao, 2021Edition: 1a. ediciónDescription: 188 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 23 cm.bContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788418627620Subject(s): Educación inclusiva | Métodos de Enseñanza | Evaluación EscolarDDC classification: 371.904 6 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Contiene bibliografía: páginas 179-181
Presencia y participación. — Metodologías y modelos organizativos. — Convivencia en la escuela inclusiva. — Evaluación inclusiva. — Gestión de centros.
La intención del libro es ofrecer una brújula que oriente a las escuelas en seguir el camino hacia la inclusión. Así, se inicia el viaje desde los conceptos de presencia y participación, que son los cimientos sólidos de esta escuela que buscamos; para continuar haciendo paradas en las metodologías y modelos organizativos en los que debe construirse; en la convivencia como modelo social de acogida a la diversidad humana de las aulas; en la evaluación auténtica, donde todos tienen cabida; y una última parada para proponer el modelo de gestión de un centro inclusivo. Incluir no es dejar entrar, es no permitir que alguien se quede fuera.
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