Formación de docentes: Un reto para las Escuelas Normales Superiores y las Facultades de Educación Por Pedro Elías Rentería Rodríguez
By: Rentería Rodríguez, Pedro Elías [Autor(a)]
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: Mesa Redonda: número 93Publisher: Bogotá: Magisterio, 2012Edition: Segunda ediciónDescription: 198 páginas: 21 cm. GráficosContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9789582007478Subject(s): Formación de docentes | Ciencias de la educación | Pedagogía | Investigación | Enseñanza | Norma superiorDDC classification: 370.71 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.71 R297 (Browse shelf) | Available | 01-012609 |
Incluye Bibliografía: páginas 187-191
El reflejo de la crisis. — El movimiento pedagógico y la investigación. — La formación del nuevo maestro. — El aula escolar del futuro. — Características fundamentales de la formación docente. — Ejes fundamentales de la formación de maestros. — La educación. — La educación en la historia de la humanidad. — La pedagogía. — Historicidad de la Pedagogía. — Las escuelas normales en Colombia. — Las escuelas normales en el siglo XX. —
El desarrollo de este trabajo da cuenta de las condiciones de existencia de la formación de maestros en un contexto internacional y, especialmente, en el de América Latina, resaltando la manera como cada país define las estrategias de adecuación de su sistema educativo a las condiciones que le plantea el modelo de desarrollo económico imperante. Un elemento importante para resaltar es la definición de nuevas funciones para la escuela en América Latina, a ella se le ha asignado la tarea de conducir los procesos transculturalistas y de multietnicidad que se producen y experimentan en la actualidad, es decir, la tarea de reconstruir, bajo un nuevo paradigma, la cultura latinoamericana y la de generar la definición de un modelo de desarrollo sostenible capaz de adecuarse a sus condiciones particulares.
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