El taller educativo: ¿qué es? fundamentos, cómo organizarlo y dirigirlo, como evaluarlo, por Arnobio Maya Betancourt
By: Maya Betancourt, Arnobio [Autor(a)]
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 371.3 M4518 (Browse shelf) | Available | 01-006072 | ||
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Contiene bibliografía páginas 225-230
Conceptos básicos. — El concepto de taller. — El taller educativo: una alternativa. — Objetivos generales de los talleres. — Principios pedagógicos del taller. — Fundamentos epistemológicos del taller educativo. — La pregunta: un enfoque esencial en el taller educativo. — El taller ¿una educación problémica?. — Posibilidad y limitaciones del taller. — Algunas ideas generales sobre la participación. — Directivismo, no directivismo u autogestión. — Dinámica de grupo y trabajo en equipo en el taller. — Los sujetos del taller educativo. — Integralidad, creatividad y recreatividad en el taller. — Clases o tipos de talleres. — El taller y la disciplina. — La planificación, organización, ejecución y evaluación del taller. — Las instancias básicas del taller. — Elementos básicos para la realización de un taller. — La planificación y organización del taller. — La ejecución o desarrollo del taller. — La memoria histórica y sistemática de la experiencia
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