El apego en el aula: relación entre las primeras experiencias infantiles, el bienestar emocional y el rendimiento escolar por Heather Geddes
By: Geddes, Heather [Autor(a)]
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TextLanguage: Spanish Series: No. 269Publisher: Barcelona: Graó, 2010Edition: 1a ediciónDescription: 146 páginas: Gráficos 24 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788478278909Uniform titles: Attachment in the Classroom Subject(s): Teoría del apego | Psicología de la educación | Rendimiento escolar | Salud emocionalDDC classification: 370.15 Online resources: Click here to access online | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.15 G267 (Browse shelf) | Available | 01-003755 | ||
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.15 G267 (Browse shelf) | Available | 01-003754 |
Marcar la diferencia. La teoría del apego y el alumnado que nos preocupa.— La conducta tiene sentido. Un mensaje sobre la experiencia.— Descripción de la teoría del apego. ¿Por qué es importante la figura docente?.— El triángulo del aprendizaje. Cómo afectan las relaciones al aprendizaje.— Los alumnos que no pueden pedir ayuda. Apego evitativo en el aula.— Los alumnos con miedo a la separación. Apego ambivalente/resistente en el aula.— Los alumnos que más preocupan. Conducta de apego desorganizada/desorientada en el aula.—- La escuela como base segura para alumnado y profesorado. De la reacción a la reflexión
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