Casanova Rodríguez, María Antonia
Educación inclusiva en la aulas Por Ma. Antonia Casanova - 406 páginas. Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 22 cm. - Aula Abierta .
Contiene bibliografía páginas 305-406
Educación inclusiva: contexto y fundamentos. — Un sistema educativo para la diversidad del alumnado. — Hacia un diseño curricular universal. — Competencias, objetivos y contenidos curriculares al servicio de la educación inclusiva. — Metodología: caminos diversificados para alcanzar las metas. — La evaluación en contextos inclusivos.
La obra intenta hacer llegar el modelo de educación inclusiva a las aulas que, en definitiva, es donde se producen los hechos educativos. Para ello, parte de una sólida fundamentación teórica, y también legal, donde asentar el planteamiento de los sistemas educativos y sus prácticas consecuentes. Revisa las diferencias que presenta el alumnado (como todas las personas) y las posibles formas de atender a la diversidad dentro de la educación institucional, centrándose, para lograr que estas posibilidades se hagan realidad, en la organización, la arquitectura o, al fin, en el conjunto del diseño curricular universal, accesible para todos. Dentro del mismo, desarrolla especialmente las estrategias metodológicas y la evaluación, elementos que constituyen la base de la innovación educativa y, por lo tanto, de la viabilidad de poner en práctica la educación inclusiva.
9788471338280
Educación inclusiva
Currículo Inclusivo
Métodos de Enseñanza
371.9 / C263
Educación inclusiva en la aulas Por Ma. Antonia Casanova - 406 páginas. Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 22 cm. - Aula Abierta .
Contiene bibliografía páginas 305-406
Educación inclusiva: contexto y fundamentos. — Un sistema educativo para la diversidad del alumnado. — Hacia un diseño curricular universal. — Competencias, objetivos y contenidos curriculares al servicio de la educación inclusiva. — Metodología: caminos diversificados para alcanzar las metas. — La evaluación en contextos inclusivos.
La obra intenta hacer llegar el modelo de educación inclusiva a las aulas que, en definitiva, es donde se producen los hechos educativos. Para ello, parte de una sólida fundamentación teórica, y también legal, donde asentar el planteamiento de los sistemas educativos y sus prácticas consecuentes. Revisa las diferencias que presenta el alumnado (como todas las personas) y las posibles formas de atender a la diversidad dentro de la educación institucional, centrándose, para lograr que estas posibilidades se hagan realidad, en la organización, la arquitectura o, al fin, en el conjunto del diseño curricular universal, accesible para todos. Dentro del mismo, desarrolla especialmente las estrategias metodológicas y la evaluación, elementos que constituyen la base de la innovación educativa y, por lo tanto, de la viabilidad de poner en práctica la educación inclusiva.
9788471338280
Educación inclusiva
Currículo Inclusivo
Métodos de Enseñanza
371.9 / C263