Influencias alemanas en la educación española e Iberoamericana (1809-2009) Por José María Hernández Díaz, coordinador
By: Hernández Díaz, José María [Coordinador(a)]
Material type: TextLanguage: Spanish Publisher: Salamanca: Globalia Ediciones Anthema, 2009Edition: 1a ediciónDescription: 579 páginas: 23 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788495229922Subject(s): Historia de la educación | Educación | España | Educación española | Influencia alemanaDDC classification: 370.946 Online resources: Click here to access online Abstract: Tiene como finalidad analizar la influencia de Alemania en la pedagogía y en la educación de España de los últimos siglos, desde la escuela primaria hasta la universidad, desde los ámbitos escolares y desde los nos formales; aglutinar una reflexión apenas insinuada sobre el impacto de la pedagogía alemana en toda Iberoamérica, muy perceptible en países como Brasil, Colombia, Argentina, México, Chile; y ofrecer a los colegas historiadores de la educación en Portugal un marco de encuentro y análisis sobre cuestiones semejantes, puesto que los procesos de penetración de las ideas y prácticas pedagógicas procedentes de Alemania guardan una notoria sintonía con los de otros países del mundo Mediterráneo.Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros | Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.946 H431 (Browse shelf) | Available | 01-003003 |
Tiene como finalidad analizar la influencia de Alemania en la pedagogía y en la educación de España de los últimos siglos, desde la escuela primaria hasta la universidad, desde los ámbitos escolares y desde los nos formales; aglutinar una reflexión apenas insinuada sobre el impacto de la pedagogía alemana en toda Iberoamérica, muy perceptible en países como Brasil, Colombia, Argentina, México, Chile; y ofrecer a los colegas historiadores de la educación en Portugal un marco de encuentro y análisis sobre cuestiones semejantes, puesto que los procesos de penetración de las ideas y prácticas pedagógicas procedentes de Alemania guardan una notoria sintonía con los de otros países del mundo Mediterráneo.
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