La construcción social del conocimiento matemático escolar: un estudio socioepistemológico sobre la periodicidad de las funciones por Gabriela Buendía Abalos
By: Buendía Abalos, Gabriela [Autor(a)]
Material type:
TextLanguage: Spanish Publisher: Madrid: Díaz de Santos, 2011Edition: 1a ediciónDescription: 139 páginas: Tablas y Cuadros 23 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788499690049Subject(s): Didáctica | Matemáticas | Perioricidad | Educación escolarDDC classification: 510.71 Online resources: Click here to access online
Incomplete contents:
Las prácticas sociales y la construcción de conocimiento matemático.— La propiedad periódica de las funciones en el sistema educativo.— Una visión alternativa para resignificar la periodicidad.— Elementos para resignificar a la propiedad periódica de las funciones.— Una experiencia didáctica sobre lo periódico.— La resignificación de lo periódico en un marco de prácticas sociales.
| Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 510.71 B8622 (Browse shelf) | Available | 01-004329 |
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Contiene bibliografía
Las prácticas sociales y la construcción de conocimiento matemático.— La propiedad periódica de las funciones en el sistema educativo.— Una visión alternativa para resignificar la periodicidad.— Elementos para resignificar a la propiedad periódica de las funciones.— Una experiencia didáctica sobre lo periódico.— La resignificación de lo periódico en un marco de prácticas sociales.
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