Cómo mejorar el aprendizaje en el aula y poder evaluarlo por Nancy E. Falieres y Marcela Antolín
By: Falieres, Nancy E [Autor(a)]
Contributor(s): Antolín, Marcela [Autor(a)]
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: Para docentes de la enseñanza básicaPublisher: Bogotá: Cadiex, 2004Description: 375 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 28 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9974780195Subject(s): Método de enseñanza | Evaluación de la educación | Teoría de la educación | Proyectos de aula | Didácticas de enseñanzaDDC classification: 371.3 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 371.3 F185 (Browse shelf) | Available | 01-008448 |
El aprendizaje en la escuela. — ¿Qué es aprender?. — El proceso de aprendizaje. — ¿Cómo abordar los aprendizajes escolares?. — El aprendizaje significativo. — ¿Qué aportan las teorías del aprendizaje a la tarea docente?. — Hacia el aprendizaje construido. — El aprendizaje para Burrhus Skinner. — El aprendizaje para Jean Piaget. — El aprendizaje para David Ausubel. — El aprendizaje para Lev Vigotski. — El aprendizaje para Jerome Bruner. — ¿Cómo propiciar aprendizajes significativos?. — La institución escolar. — ¿Qué modelo de institución escolar favorece procesos de enseñanza y de aprendizaje significativos?. — Un contexto escolar estimulador. — Grupos de aprendizaje escolar. — ¿Por qué abordar grupalmente los aprendizajes?. — Los grupos de aprendizaje en la institución escolar. — La evaluación en el aula. — La evaluación significativa de lo aprendizajes. — Las técnicas grupales en el aula. — Técnicas grupales y aprendizajes significativos. — Estimulación del aprendizaje escolar. — Estimulación y didáctica: ¿caminos paralelos?. — Estrategias y técnicas en acción. — Situaciones de enseñanza. — La resolución de problemas. — El estudio de casos. — Las técnicas expresivas. — Las técnicas narrativas. — Las técnicas plásticas. — Las técnicas corporales
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