Falieres, Nancy E.
Cómo mejorar el aprendizaje en el aula y poder evaluarlo por Nancy E. Falieres y Marcela Antolín - 375 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 28 cm. - Para docentes de la enseñanza básica .
El aprendizaje en la escuela. — ¿Qué es aprender?. — El proceso de aprendizaje. — ¿Cómo abordar los aprendizajes escolares?. — El aprendizaje significativo. — ¿Qué aportan las teorías del aprendizaje a la tarea docente?. — Hacia el aprendizaje construido. — El aprendizaje para Burrhus Skinner. — El aprendizaje para Jean Piaget. — El aprendizaje para David Ausubel. — El aprendizaje para Lev Vigotski. — El aprendizaje para Jerome Bruner. — ¿Cómo propiciar aprendizajes significativos?. — La institución escolar. — ¿Qué modelo de institución escolar favorece procesos de enseñanza y de aprendizaje significativos?. — Un contexto escolar estimulador. — Grupos de aprendizaje escolar. — ¿Por qué abordar grupalmente los aprendizajes?. — Los grupos de aprendizaje en la institución escolar. — La evaluación en el aula. — La evaluación significativa de lo aprendizajes. — Las técnicas grupales en el aula. — Técnicas grupales y aprendizajes significativos. — Estimulación del aprendizaje escolar. — Estimulación y didáctica: ¿caminos paralelos?. — Estrategias y técnicas en acción. — Situaciones de enseñanza. — La resolución de problemas. — El estudio de casos. — Las técnicas expresivas. — Las técnicas narrativas. — Las técnicas plásticas. — Las técnicas corporales
9974780195
Método de enseñanza
Evaluación de la educación
Teoría de la educación
Proyectos de aula Didácticas de enseñanza
371.3 / F185
Cómo mejorar el aprendizaje en el aula y poder evaluarlo por Nancy E. Falieres y Marcela Antolín - 375 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 28 cm. - Para docentes de la enseñanza básica .
El aprendizaje en la escuela. — ¿Qué es aprender?. — El proceso de aprendizaje. — ¿Cómo abordar los aprendizajes escolares?. — El aprendizaje significativo. — ¿Qué aportan las teorías del aprendizaje a la tarea docente?. — Hacia el aprendizaje construido. — El aprendizaje para Burrhus Skinner. — El aprendizaje para Jean Piaget. — El aprendizaje para David Ausubel. — El aprendizaje para Lev Vigotski. — El aprendizaje para Jerome Bruner. — ¿Cómo propiciar aprendizajes significativos?. — La institución escolar. — ¿Qué modelo de institución escolar favorece procesos de enseñanza y de aprendizaje significativos?. — Un contexto escolar estimulador. — Grupos de aprendizaje escolar. — ¿Por qué abordar grupalmente los aprendizajes?. — Los grupos de aprendizaje en la institución escolar. — La evaluación en el aula. — La evaluación significativa de lo aprendizajes. — Las técnicas grupales en el aula. — Técnicas grupales y aprendizajes significativos. — Estimulación del aprendizaje escolar. — Estimulación y didáctica: ¿caminos paralelos?. — Estrategias y técnicas en acción. — Situaciones de enseñanza. — La resolución de problemas. — El estudio de casos. — Las técnicas expresivas. — Las técnicas narrativas. — Las técnicas plásticas. — Las técnicas corporales
9974780195
Método de enseñanza
Evaluación de la educación
Teoría de la educación
Proyectos de aula Didácticas de enseñanza
371.3 / F185