Alteridad. Revista de Educación. Vol. 7 No. 2 por Universidad Politécnica Salesiana
By: Universidad Politécnica Salesiana
Material type:
Continuing resourceLanguage: Spanish Analytics: Show analyticsPublisher: Cuenca: UPS, 2012Description: 87-183 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 28 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISSN: 1390-325XOther title: Políticas educativas y formación docenteSubject(s): Publicación periódica | Educación | Enseñanza superior | Formación de docentes | EcuadorDDC classification: 370.5
Contents:
La formación de posgrado en Educación en el Ecuador. — Hablar de niñez no es hablar de pequeñeces. Algunos desafíos para la política publica del Nivel Inicial en la región de América Latina. — Nuevos desafíos para repensar la formación del profesorado ecuatoriano. — Identidad docente: intento de descripción de un territorio. — Método afectivo-cognitivo para el aprendizaje “MACPA”. — Propuesta salesiana de la Unidad Educativa a Distancia “Mario Rizzini”
| Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Publicaciones periodicas
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Hemeroteca | Campus Central Hemeroteca | Colección Eduardo Fabara | 370.5 (Browse shelf) | Available | RV01-000871 |
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La formación de posgrado en Educación en el Ecuador. — Hablar de niñez no es hablar de pequeñeces. Algunos desafíos para la política publica del Nivel Inicial en la región de América Latina. — Nuevos desafíos para repensar la formación del profesorado ecuatoriano. — Identidad docente: intento de descripción de un territorio. — Método afectivo-cognitivo para el aprendizaje “MACPA”. — Propuesta salesiana de la Unidad Educativa a Distancia “Mario Rizzini”
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