TDAH y dificultades del aprendizaje: guía para padres y educadores Por Cristóbal Aguilar Mallastre
By: Aguilar Mallastre, Cristóbal [Autor(a)]
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: TábanoPublisher: Valencia: Diálogo, 2014Edition: 1a ediciónDescription: 160 páginas: 21 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788496976788Subject(s): Educación especial | Educación integradora | Problemas de aprendizaje | Dificultades de aprendizajeDDC classification: 371.9 Online resources: Click here to access online | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Libros
|
Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 371.9 A2831 (Browse shelf) | Available | 01-016806 | ||
|
Libros
|
Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 371.9 A2831 (Browse shelf) | Available | 01-016807 | ||
|
Libros
|
Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 371.9 A2831 (Browse shelf) | Available | 01-016808 |
Browsing Campus Central shelves, Collection: Colección de divulgación general Close shelf browser
Contiene bibliografía página 159
Problemas sociales y emocionales en dificultades del aprendizaje. — Principales dimensiones sociales y emocionales afectadas en el alumnado con dificultades del aprendizaje. — Métodos y estrategias para intervenir en los problemas sociales. — Técnicas para modificar la conducta de los niños con dificultades de aprendizaje. — Problemas en la comprensión lectora. — Dislexia. — Trastorno por deficit de atención e hiperactividad. —
La educación es una de las tareas más difíciles a las que se enfrentan las familias. Esta dificultad genera inseguridad, ansiedad y frustración sentimiento de derrota en los padres y educadores, que suelen desembocar en conflictividad familiar. En el caso de los niños con dificultades del aprendizaje y TDAH (trastorno de déficit de atención e hiperactividad) estos sentimientos negativos y la conflictividad aumentan exponencialmente. Además, estos niños sufren problemas socioafectivos y de integración social que suelen tener peores consecuencias que las propias dificultades del aprendizaje que los originaron. Con frecuencia, los padres y educadores dan por imposible a estos niños difíciles o los sobrellevan sin obtener los buenos resultados deseables y posibles. La frustración, la derrota y el abandono con el consiguiente fracaso de los niños, se deben al desconocimiento, no a la imposibilidad real. En este libro, se ofrecen las explicaciones, los recursos y las técnicas para que padres y educadores de niños con TDAH puedan realizar la complejísima tarea de educar de la manera más útil y efectiva, evitando la preocupación y el sufrimiento que estos niños se generan a sí mismos y a los educadores.
Click on an image to view it in the image viewer
There are no comments on this title.