000 -CABECERA |
Campo de control interno |
02294cac a22003737i 4500 |
005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
Campo de control |
20230920122107.0 |
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
Elementos de Longitud Fija - Informaci |
151026b2013 sp ||||| |||| 00| 0 spa d |
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
ISBN |
9788499805047 |
040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
Origen de la Catalogación |
Unae |
Language of cataloging |
spa |
Description conventions |
rda |
041 0# - CODIGO DE LENGUAJE |
Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
Código ISO de País |
sp |
082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
Clasificacion |
372.623 |
Cutter |
D699 |
100 1# - AUTOR PERSONAL |
Autor Personal |
Dolz Mestre, Joaquim |
9 (RLIN) |
1842 |
Rol del Autor |
Autor(a) |
245 ## - TÍTULO GENERAL |
Título |
Producción escrita y dificultades de aprendizaje |
Mención del autor |
Por Joaquim Dolz Mestre [y otros tres] |
250 ## - EDICION |
Edición |
1a edición |
264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Barcelona: |
Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Graó, |
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2013. |
300 ## - DESCRIPCION |
Número de páginas |
91 páginas: |
Información descriptiva |
Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) |
Dimensiones |
22 cm. |
336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
Fuente |
rdacontent |
Término de tipo de contenido |
texto |
Código de tipo de contenido |
txt |
337 ## - TIPO DE MEDIO |
Fuente |
rdamedia |
Término de tipo de medio |
no mediado |
Código de tipo de medio |
n |
338 ## - TIPO DE PORTADOR |
Fuente |
rdacarrier |
Término de tipo de operador |
volumen |
Código de tipo de operador |
nc |
490 ## - TIITULO DE COLECCION |
Título de la colección |
Biblioteca de textos |
Nombre de la Serie |
Didáctica de la lengua y la literatura |
Número secuencial |
Número 299 |
504 ## - BIBLIOGRAFIA |
Bibliografía |
Incluye Bibliografía: página 91 |
505 1# - NOTA DE CONTENIDO |
Nota de contenido formateada |
Enseñar la producción escrita. — Obstáculos, dificultades y errores en la escritura. — Los géneros textuales como unidad de trabajo. — El procedimiento de análisis. — Los dispositivos de análisis. — Los dispositivos de enseñanza. — Los textos narrativos. — Los textos argumentativos |
520 3# - RESUMEN |
Resumen |
¿Cómo podemos evaluar la producción escrita de nuestros alumnos de primaria y secundaria? ¿Cuáles son sus capacidades de escritura? En segundo de primaria, por ejemplo, ¿cuáles son los obstáculos que pueden superar para redactar un cuento? Además de los errores ortográficos, ¿cuáles son los principales problemas de escritura que tienen? Este libro presenta un procedimiento de análisis y evaluación de textos que propone pistas de enseñanza adaptadas a las dificultades de aprendizaje, observadas en distintos textos escritos por alumnos de lengua castellana en cursos de primaria y secundaria. El reto de este libro consiste en presentar, de manera sencilla, una metodología de análisis compleja que, a su vez, sea válida durante toda la escolarización obligatoria. |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Escritura |
9 (RLIN) |
290 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Composición |
9 (RLIN) |
3418 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Enseñanza de la escritura |
9 (RLIN) |
464 |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Educación primaria |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Expresión escrita |
700 1# - COAUTOR PERSONAL |
Coautor Personal |
Gagnon, Roxane |
9 (RLIN) |
1845 |
Rol del autor |
Autor(a) |
700 1# - COAUTOR PERSONAL |
Coautor Personal |
Mosquera Rosa, Santiago |
9 (RLIN) |
1846 |
Rol del autor |
Autor(a) |
700 1# - COAUTOR PERSONAL |
Coautor Personal |
Abchi, Sánchez |
9 (RLIN) |
1847 |
Rol del autor |
Autor(a) |
942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
Esquema de Clasificacion |
|
Tipo de Documento |
Libros |
Catalogador |
Digna Maxi |