López, Luis Enrique
Alfabetización y multiculturalidad: miradas desde América Latina Por Luis Enrique López y Ulrike Hanemann, editores - 420 páginas: 22 cm
Contiene Bibliografía
Los estudios se centraron en el análisis de programas que reconocen el papel crucial de las lenguas indígenas en la adquisición del código escrito y, en consecuencia, combinan oportunidades de aprendizaje bilingüe y multilingüe con un enfoque intercultural y de derechos. Las lecciones aprendidas no sólo tienen en cuenta los logros alcanzados, sino que también muestran los elementos no logrados y los ajustes necesarios. Los estudios - centrados en profundidad sobre ejemplos concretos de programas de trabajo con enfoques bilingües y multilingües de alfabetización para jóvenes y adultos indígenas, están diseñados para proporcionar evidencia empírica que puede ser utilizada para demostrar que enfoques como éstos son igualmente eficaces – y quizá más - que los enfoques monolingües en la alfabetización. Además, debido a que estos programas se estructuran en torno a la visión de los estudiantes indígenas y la cultura, son también (más) políticamente adecuados, pertinentes y culturalmente responsables
9789282030714
Interacción social
Interacción cultural
Alfabetización
Educación de adultos
América Latina
302.2 / L8642
Alfabetización y multiculturalidad: miradas desde América Latina Por Luis Enrique López y Ulrike Hanemann, editores - 420 páginas: 22 cm
Contiene Bibliografía
Los estudios se centraron en el análisis de programas que reconocen el papel crucial de las lenguas indígenas en la adquisición del código escrito y, en consecuencia, combinan oportunidades de aprendizaje bilingüe y multilingüe con un enfoque intercultural y de derechos. Las lecciones aprendidas no sólo tienen en cuenta los logros alcanzados, sino que también muestran los elementos no logrados y los ajustes necesarios. Los estudios - centrados en profundidad sobre ejemplos concretos de programas de trabajo con enfoques bilingües y multilingües de alfabetización para jóvenes y adultos indígenas, están diseñados para proporcionar evidencia empírica que puede ser utilizada para demostrar que enfoques como éstos son igualmente eficaces – y quizá más - que los enfoques monolingües en la alfabetización. Además, debido a que estos programas se estructuran en torno a la visión de los estudiantes indígenas y la cultura, son también (más) políticamente adecuados, pertinentes y culturalmente responsables
9789282030714
Interacción social
Interacción cultural
Alfabetización
Educación de adultos
América Latina
302.2 / L8642