López, Luis Enrique

Alfabetización y multiculturalidad: miradas desde América Latina Luis Enrique López, Ulrike Hanemann - - 420 p. 22 cm

Contiene Bibliografía

Los estudios se centraron en el análisis de programas que reconocen el papel crucial de las lenguas indígenas en la adquisición del código escrito y, en consecuencia, combinan oportunidades de aprendizaje bilingüe y multilingüe con un enfoque intercultural y de derechos. Las lecciones aprendidas no sólo tienen en cuenta los logros alcanzados, sino que también muestran los elementos no logrados y los ajustes necesarios. Los estudios - centrados en profundidad sobre ejemplos concretos de programas de trabajo con enfoques bilingües y multilingües de alfabetización para jóvenes y adultos indígenas, están diseñados para proporcionar evidencia empírica que puede ser utilizada para demostrar que enfoques como éstos son igualmente eficaces – y quizá más - que los enfoques monolingües en la alfabetización. Además, debido a que estos programas se estructuran en torno a la visión de los estudiantes indígenas y la cultura, son también (más) políticamente adecuados, pertinentes y culturalmente responsables

978-92-820-3071-4


ALFABETIZACION
MULTICULTURALIDAD
EDUCACION DE ADULTOS
EDUCACION NO FORMAL
ALFABETIZACION DE ADULTOS


AMERICA LATINA

302.2 / L8642
Publicaciones Institucionales RUNAE