La interculturalidad desde la perspectiva de la inclusión socioeducativa. Por Iván Manuel Sánchez Fontalvo
By: Sánchez Fontalvo, Iván Manuel [Autor(a)]
Material type:
TextLanguage: Spanish Publisher: Santa Marta: Universidad del Magdalena, 2013Edition: Primera edición segunda reimpresiónDescription: 136 páginas; 24 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9789587460582Subject(s): Educación inclusiva | Integración Escolar | Educación Intercultural | EtnoeducaciónDDC classification: 371.904 6 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
Libros
|
Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 371.904 6 Sn19 (Browse shelf) | Available | 01-023484 | ||
|
Libros
|
Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 371.904 6 Sn19 (Browse shelf) | Available | 01-023483 |
Contiene bibliografía: páginas 124-136
La educación en contextos multiculturales. — El binomio interculturalidad e inclusión: un debate académico en la configuración del concepto de ciudadanía. — La educación intercultural ante el reto de la inclusión.
La procedencia regional, étnica, cultural, condición socioeconómica, capacidad diferente para aprender, etc., debe ser muy importante para el profesorado, que cada día tiene que trabajar con alumnas y alumnos heterogéneos. Profesoras y profesores se enfrentan hoy en día a la multiculturalidad y diversidad humana general en la escuela, muchas veces de manera dramática, con alumnado desplazado por la violencia y con altos niveles de pobreza y miseria. Estas circunstancias, han convertido a los barrios de las concentraciones urbanas grandes y pequeñas en concentraciones demográficas heterogéneas desde el punto de vista sociocultural, con grandes repercusiones en el ámbito de la educación. Por lo tanto, se requiere un modelo socioeducativo que respondía eficiente y eficazmente a esas situaciones. En este sentido este texto se soporta en la línea de investigación “Educación para la inclusión y equidad” del grupo de investigación “Calidad educativa de un mundo Plural” de la universidad de magdalena. Este grupo apuesta por el desarrollo de una educación intercultural e inclusiva, que tenga en cuenta sus principales aportaciones, pues, la educación no puede seguir de espaldas hoy en día en la localidad, la ciudad, la región, la nación , el estado multinacional y el mundo, donde personas y grupos de personas están atravesando por diversas y complejas situaciones de injusticia y desigualdad social.
Click on an image to view it in the image viewer
There are no comments on this title.