Flipped learning: Aplicar el modelo de aprendizaje inverso / Por Alfredo Prieto Martín
By: Prieto Martín, Alfredo [Autor(a)]
Contributor(s): Barbarroja Escudero, José [Autor(a)] | Cano Ruiz, Isabel [Autor(a)] | Díaz Martín, David [Autor(a)] | Lara Aguilera, Isabel [Autor(a)] | Monserrat Sanz, Jorge [Autor(a)] | Sanvicén Torné, Paquita [Autor(a)] | Vélez Alonso, Jesús [Autor(a)]
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: UniversitariaPublisher: Madrid: Narcea, 2018Edition: Segunda ediciónDescription: 205 páginas: Tablas y Cuadros 23 cmContent type: texto Media type: computer Carrier type: online resourceISBN: 9788427723467; 9788427723474; 9788427723481Subject(s): Educación Superior | Pedagogía | Univrsidad | Métodos de enseñanza y estudio | Formación docenteDDC classification: 378.17 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 378.17 P9338 (Browse shelf) | Available | 01-012643 |
Contiene bibliografía páginas: 203-205
Fundamentación del modelo de aprendizaje inverso. — ¿Qué es el modelo de aprendizaje inverso?. — Historia del desarrollo de las metodologías de aprendizaje inverso. — Métodos de eficacia probada para el fomento del estudio previo a las clases. — Para qué invertir el modelo de aprendizaje. — Por qué el modelo de aprendizaje inverso mejora la consecución de los resultados de aprendizaje. — El cambio de rol del profesor y de sus alumnos en el modelo de aprendizaje inverso. — Cómo incorporar el modelo inverso a nuestra enseñanza. — Experiencias de aprendizaje inverso en educación superior. —
Aporta al profesorado todos los conocimientos y estrategias que necesita adquirir para llevar a cabo con éxito el modelo de aprendizaje inverso (flipped learning) que tan buenos resultados está dando a miles de profesores de todos los niveles educativos en el mundo. El libro es un manual de ayuda para docentes que quieren empezar a implementar metodologías de aula inversa en sus asignaturas. Aporta conocimientos básicos sobre el modelo de aprendizaje inverso, así como información relevante sobre las distintas metodologías y herramientas tecnológicas que pueden usarse en distintas asignaturas y áreas de conocimiento. Especialmente útiles son los capítulos en los que se explica cómo implementar las distintas metodologías de fomento del estudio previo (Just-in-Time Teaching, Peer Instruction, Team Based Learning y PEPEOLA) y cómo lograr motivar a los alumnos a realizar el estudio previo mediante técnicas de marketing del modelo y de gamificación. También es de gran utilidad el capítulo sobre cómo analizar las respuestas de los alumnos tras la interacción con los materiales, a fin de conocer cuáles son sus intereses y dificultades reales; en el libro se muestran diversos modos de aprovechar este feedforward procedente de los alumnos para replantear las clases, teniendo en cuenta sus intereses y dificultades, proporcionándoles así el feedback que más necesitan. Finalmente, el libro presenta también resultados de experiencias de este modelo, llevadas a cabo con éxito en varias asignaturas universitarias de distintos grados.
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