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Arte en la escuela infantil: apuntes sobre la creación y la libertad Mari Carmen Díez Navarro

By: Díez Navarro, Mari Carmen [Autor(a)]
Material type: TextTextLanguage: Spanish Series: 0 a 5 La Educación en los Primeros Años número 13Publisher: Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2016Edition: 1a. edición 2a. reimpresiónDescription: 102 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 24 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788499807423Subject(s): Educación Infantil | Arte en la Infancia | Arte y EducaciónDDC classification: 372.5
Contents:
La plasticidad de un agujero. — Pintor que pintas con amor. — La escultura es cultura. — La estampación; un arte que deja huella. — Meninas y meninos.
Abstract: ¿Cómo hacer que nuestra mirada sea de respeto, valoración y admiración ante las creaciones de cada niño? Sencillamente permitiendo que los niños prueben por el gusto de mirar, de tocar y de imprimir sus señales. Considerando el trabajo de un niño como su firma, su huella, como una muestra de su identidad, como una parte de si mismo, y por ello respetando, valorando, cuidando y disfrutando con sus creaciones. «Me gustaría ser capaz de transmitir, a través de estos escritos sobre el trabajo artístico en la escuela infantil, a qué me refiero cuando hablo de una escuela en la que se desee estar, en la que se pueda sentir, pensar, crear y vivir con los otros, placenteramente. Lo que aquí propongo es vivir la cotidianidad en la escuela amarrando con un mismo hilo lo del pensar y lo del sentir, lo de aprender y lo de estar juntos, lo de ser inteligentes con lo de ser gente.» La autora.
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La plasticidad de un agujero. — Pintor que pintas con amor. — La escultura es cultura. — La estampación; un arte que deja huella. — Meninas y meninos.

¿Cómo hacer que nuestra mirada sea de respeto, valoración y admiración ante las creaciones de cada niño? Sencillamente permitiendo que los niños prueben por el gusto de mirar, de tocar y de imprimir sus señales. Considerando el trabajo de un niño como su firma, su huella, como una muestra de su identidad, como una parte de si mismo, y por ello respetando, valorando, cuidando y disfrutando con sus creaciones. «Me gustaría ser capaz de transmitir, a través de estos escritos sobre el trabajo artístico en la escuela infantil, a qué me refiero cuando hablo de una escuela en la que se desee estar, en la que se pueda sentir, pensar, crear y vivir con los otros, placenteramente. Lo que aquí propongo es vivir la cotidianidad en la escuela amarrando con un mismo hilo lo del pensar y lo del sentir, lo de aprender y lo de estar juntos, lo de ser inteligentes con lo de ser gente.» La autora.

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