Intervención Escolar Centrada en Soluciones: Conversaciones para el cambio en la escuela / Por Marga Herrero de Vega y Mark Beyebach
By: Herrero de Vega, Marga [Autor(a)]
Contributor(s): Beyebach, Mark [Autor(a)]
Material type:
TextLanguage: Spanish Publisher: España: Herder, 2018Description: 411 páginas: 24 cm. Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc)Content type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788425440342Other title: Un manual prático para profesionales de la educaciónSubject(s): Metodología | Educación | Solución de problemas | Resolución de problemas | Investigación centrada en un problema | Planificación estratégica | Proceso de aprendizaje | Proceso de comunicación | EstudioDDC classification: 370.71 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.71 H434 (Browse shelf) | Available | 01-012591 |
Contiene bibliografía páginas: 391-405
Conceptos. — Hacia una (¿nueva?) visión. — La posición centrada. — Técnicas. — Cómo conservar: herramientas y condiciones para una conversación centrada en soluciones. — Enmarcando nuestra ayuda: la construcción. — De qué conversar: proyección al futuro. — De qué conversar: escalas. — Sino funciona, haz algo diferente. — Aplicaciones. — Conversaciones centradas en soluciones con alumnos. — Intervenciones centradas en soluciones en el aula. — Conversaciones con los padres centradas en soluciones. — Conversaciones con docentes centradas en soluciones. — La escuela centrada en soluciones. — Experiencias. —
Este libro ofrece las herramientas prácticas para la intervención centrada en soluciones en todos los niveles educativos.
El planteamiento centrado en soluciones parte de un original modelo psicoterapéutico de intervención que deja de lado los problemas y se focaliza en las soluciones. Debido a su éxito y eficacia, se ha extendido al mundo de la enseñanza. En efecto, en un contexto como el de la educación, saturado de problemas y a menudo falto de recursos, es necesario mostrar cómo se pueden incorporar prácticas más colaborativas y enfocadas al usuario.
Mediante la presentación de las bases conceptuales así como de numerosos ejemplos prácticos, esta obra apuesta por una mirada diferente sobre la realidad escolar, basada en los recursos y en las posibilidades en vez de en las patologías y los déficits. Cualquier profesional que actúe en el ámbito de la educación encontrará en estas páginas un amplio abanico de experiencias de intervención que abarcan desde la educación infantil hasta la docencia universitaria.
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