Enseñar distinto: guía para innovar sin perderse en el camino Por Melina Furman
By: Furman, Melina [Autor(a)]
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TextLanguage: Spanish Series: Educación que AprendePublisher: Buenos Aires: Siglo Veintiuno, 2024Edition: 1a. edición 6a. reimpresiónDescription: 350 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 23 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9789878010939Subject(s): Enseñanza y Aprendizaje | Materiales de Enseñanza | Evaluación Escolar | Tecnología y EducaciónDDC classification: 370.152 3 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.152 3 F98 (Browse shelf) | Available | 01-022837 | ||
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| 370.152 3 D3784 Aprendizaje colaborativo: teoría y práctica / | 370.152 3 En877 La comprensión del aprendizaje en el aula | 370.152.3 F3912 Pedagogía Positiva: Creando aulas emocionalmente saludables / | 370.152 3 F98 Enseñar distinto: guía para innovar sin perderse en el camino | 370.152 3 F98 Enseñar distinto: guía para innovar sin perderse en el camino | 370.152 3 F98 Enseñar distinto: guía para innovar sin perderse en el camino | 370.152 3 F98 Enseñar distinto: guía para innovar sin perderse en el camino |
Contiene bibliografía: páginas 341-350
Miramos hacia el futuro. — El aprendizaje profundo como meta educativa. — Menos es más: priorizar contenidos para generar aprendizaje profundo. — La motivación como motor del aprendizaje. — Planificar el camino hacia el aprendizaje profundo. — Preguntas que invitan a aprender. — Generar una cultura del pensamiento. — Metacognición: el superpoder de aprender durante toda la vida. — La evaluación como fuerza poderosa para innovar. — El secreto del buen feedback. — Epílogo. Pensar con otros en comunidad.
¿Cuánto tiempo hemos dedicado a estudiar y hasta a enseñar temas que no terminamos de entender? ¿A repetir “como loros”? ¿Cuánto del trabajo escolar está dedicado a producir conocimiento inerte, ese que queda en el arcón de la memoria pero luego no logramos usar? ¿Y qué podemos hacer para evitarlo? ¿Cómo aprovechar los muchos años en que tenemos a chicas, chicos, adolescentes y jóvenes en la educación formal? ¿Cómo darles herramientas y despertarles el deseo y la voluntad para seguir aprendiendo durante toda la vida? En definitiva: ¿Cómo enseñar distinto? Con la meta en el aprendizaje profundo, Enseñar distinto propone un recorrido sustancioso que abarca tanto los grandes desafíos como las situaciones del día a día de los educadores de todos los niveles; un recorrido lleno de estrategias y ejemplos que traducen un sólido conocimiento del campo teórico en consejos de enseñanza. Paso a paso, enfoca qué enseñar, cómo priorizar contenidos, cómo motivar a los estudiantes y planificar secuencias que les den protagonismo. Hacer buenas preguntas y crear rutinas de pensamiento son premisas fundamentales en este camino, así como promover la metacognición y ofrecer un feedback valioso. Para llegar a puerto, por fin, no es posible eludir la evaluación tan temida; la buena noticia es que, bien pensada, es una excelente aliada para el aprendizaje.
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