Contiene bibliografía páginas 207-231

1. Ambientes de trabajo innovadores. — Sustentos conceptuales como base para ambientes de aprendizaje. — Ambientes de aprendizaje innovadores (presencial, ubicuo, multimodal, híbrido, a distancia, móvil). — Componentes integrados en el diseño de ambientes innovadores. — 2. Innovación continua con estrategias de análisis. — Aprendizaje basado en problemas. — Aprendizaje basado en debates. — Aprendizaje basado en argumentación. — 3. Innovación sistemática con estrategias de reflexión. — Aprendizaje basado en casos. — Aprendizaje basado en metacognición. — Aprendizaje basado en portafolios electrónicos. — 4. Innovación incremental con estrategias de construcción. — Aprendizaje basado en experiencia. — Aprendizaje basado en juegos. — Aprendizaje basado en proyectos. — 5. Innovación disruptiva con estrategias de aplicación. — Aprendizaje basado en retos. — Aprendizaje basado en evidencia. — Aprendizaje basado en investigación. — 6. Innovación abierta con estrategia de colaboración. — Aprendizaje basado en recursos educativos abiertos. — Aprendizaje basado en cursos masivos abiertos. — Aprendizaje basado en laboratorios de innovación abierta. — 7. Innovación tecnológica con estrategias digitales. — Aprendizaje basado en robótica. — Aprendizaje basado en realidad aumentada. — Aprendizaje basado en laboratorios virtuales remotos. — 8. Investigación de nuevos escenarios formativos. — Investigar para el desarrollo sostenible con transformación digital y educación 4.0. — Investigación en ambientes de aprendizaje para el cambio y la mejora. — Innovación e investigación educativa con arquitectura de horizontes.

Este libro emana de la motivación de apoyar la innovación educativa en espacios de formación, a través de la construcción conjunta, la apertura de perspectivas, el trabajo en redes y la investigación, para trascender en horizontes de mejora. Dos campos son recurrentes en esta obra: la innovación y la investigación educativa, como entidades diferentes, pero complementarias. A lo largo de los capítulos se aportan conceptualizaciones de estrategias para ambientes de aprendizaje y se acompañan de investigaciones educativas que han generado conocimiento para las innovaciones educativas. Dieciocho estrategias de aprendizaje se presentan para apoyar procesos de análisis, reflexión, construcción, aplicación, colaboración y digitales. El marco de las estrategias son diferentes tipos de innovaciones (continua, incremental, sistemática, disruptiva, abierta y tecnológica). La intención es abrir una puerta para nuevas construcciones de ambientes formativos, con un sentido de responsabilidad compartida a través de las evidencias con las investigaciones de las innovaciones educativas.