Tecnología y neuroeducación desde un enfoque inclusivo Alejandro Quintas Hijós y Cecilia Latorre Cosculluela
By: Quintas Hijós, Alejandro [Coordinador(a)]
Contributor(s): Latorre Cosculluela, Cecilia [Coordinador(a)]
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: UniversidadPublisher: Barcelona: Octaedro, 2021Edition: Primera ediciónDescription: 173 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 23 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788418615757Subject(s): Neuroeducación | Neurociencia | Tecnología Educativa | Tecnología y EducaciónDDC classification: 370.152 3 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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| 370.152 3 Q457 Tecnología y neuroeducación desde un enfoque inclusivo | 370.152 3 Q457 Tecnología y neuroeducación desde un enfoque inclusivo | 370.152 3 Q457 Tecnología y neuroeducación desde un enfoque inclusivo | 370.152 3 Q457 Tecnología y neuroeducación desde un enfoque inclusivo | 370.152 3 Q457 Tecnología y neuroeducación desde un enfoque inclusivo | 370.152 3 Q457 Tecnología y neuroeducación desde un enfoque inclusivo | 370.152 3 R637 Análisis crítico del aprendizaje escolar: Cómo se enseña y se aprende en la escuela / |
Contiene bibliografía páginas 165-167
De la brecha digital a la brecha cognitiva. — Hacia una educación transformadora: el diseño universal de aprendizaje y prácticas de enseñanza inclusivas. — Didácticas de los episodios de aprendizaje situado(EAS): un camino hacia la inclusión escolar. — Filosofía de la inteligencia artificial y la educación. — Orientaciones para el uso de la TIC en la educación física inclusiva. — TRIC y educación inclusiva en la enseñanza de las artes visuales: las posibilidades didácticas de la cultura digital en la educación artística. — Educación musical y TIC: herramientas para la inclusión. — Educación audiovisual en la etapa infantil. — Avances recientes en neuroeducación. — Neuroeducación y metodologías TIC: una sinergia anunciada. — Influencia de las funciones ejecutivas en la educación actual desde un enfoque inclusivo y neuroeducativo. — Actividades lúdicas para la optimización de las funciones ejecutivas en educación infantil.
Las Ciencias de la Educación requieren un continuo planteamiento reflexivo que busque el sentido y finalidad de cada nuevo elemento que aparece a nivel social y estatal. En la actualidad, parece que el aceleración de la sociedad ha afectado también al campo de la praxis educativa, así como el de la investigación pedagógica. Ello ha podido traducirse en ocasiones en innovaciones basadas en el espectáculo, el entretenimiento o la mera novedad. No obstante, cualquier cambio que se plantee en el ámbito educativo debiera tener detrás una meditada reflexión sobre los fines y los valores. Solo de esta manera la numerosa oferta de innovaciones educativas propuestas en la actualidad podrá ser sometida a análisis. El libro expone una reflexión sobre temas especialmente relevantes y de actualidad como son la neuroeducación o la relación entre educación y tecnología, pero con un enfoque teórico y amplio, lo cual favorece reflexionar acerca de lo importante en educación, y no solo de lo urgente. Además, el enfoque de la atención a la diversidad y la inclusión se torna clave para repensar estos temas desde el presente y con perspectiva de pensar en todas las personas con independencia de su condición.
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