Educación para la interculturalidad y la sustentabilidad: aportaciones reflexivas a la acción Por Bruno Baronnet [y otros dos]
By: Baronnet, Bruno [Coordinador(a)]
Contributor(s): Mercon, Juliana [Coordinador(a)] | Alatorre, Gerardo [Coordinador(a)]
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: Temas EstratégicosPublisher: Buenos Aires: Elaleph.com, 2018Edition: Primera ediciónDescription: 171 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 22 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9789873990311Subject(s): Educación Intercultural | Educación para el desarrollo sostenible | Educación RuralDDC classification: 370.117 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.117 B2688 (Browse shelf) | Available | 01-023565 | ||
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Contiene bibliografía páginas 160-162
I. Política y ética de la interculturalidad y la sustentabilidad. — Sustentabilidad e interculturalidad como herramientas teórico-políticas para la transformación social. — Éticas comunitarias, políticas de la naturaleza y perspectivas del sur global. — Donde imaginarios decoloniales y ambientales se entrelazan: buen vivir y educación. — A la luz del buen vivir, el México profundo nos sigue interpelando. — Procesos educativos y disputas políticas. — II. Lo intercultural y lo sustentable en la transformación de las práctica educativas en México. — Reflexiones sobre la formación de intérpretes sociales para la interculturalidad. — Educación y agroecología: otra forma de promover procesos formativos hacia la sustentabilidad y la soberanía alimentaria. — Niñez indígena y la escolarización. Retos epistémicos para la interculturalidad educativa. — Educación superior intercultural, aprender en y como comunidad. — Interculturalidad y sustentabilidad: horizontes de acción educativa.
El libro está guiado por la imbricación de los ejes temáticos de la interculturalidad y la sustentabilidad, los cuales están entrelazados por la concreción de distintos procesos socioeducativos y ambientales. Ambiciona contribuir al campo científico con aportaciones reflexivas para la acción y la intervención educativa. Los capítulos examinan, por un lado, la política y la ética de la interculturalidad y la sustentabilidad y, por otro lado, lo intercultural y lo sustentable en la transformación de las prácticas educativas.
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