Ser profesor y dirigir profesores en tiempos de cambio por Lourdes Bazarra [y otros dos más]
By: Bazarra, Lourdes [Autor(a)]
Contributor(s): Casanova, Olga [Autor(a)] | García Ugarte, Jerónimo [Autor(a)]
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: Educadores XXIPublisher: Madrid: Narcea, 2018Edition: 5a. ediciónDescription: 180 páginas: Gráficos 22 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788427714762Subject(s): Formación profesional | Gestión educacional | Desarrollo de las habilidades | Formación de docentesDDC classification: 371.1 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 371.1 B347 (Browse shelf) | Available | 01-017714 |
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Ser profesor en tiempos de cambio. — Para vencer la solemne tristeza de las aulas. — Profesores en el mundo. — ¿Por qué seguir siendo profesores? Geografías para la aventura y la motivación. — Profesores para un nuevo siglo. — De septiembre a junio: la vida en las aulas. — No estamos solos. No debemos estar solos. — Dirigir profesores en tiempos de cambio. — Buscando un nuevo modelo de Dirección. — ¿Hacia dónde y cómo dirigir profesores en tiempos de cambio?. — Principales herramientas de Dirección: comunicación; trabajo en equipo; liderazgo; clima de centro. — A modo de conclusión: saber que se puede, querer que se pueda
La escuela vive hoy inmersa en un tiempo de vértigo y de cambio. Pero existen determinadas preguntas que no debieran abandonarse nunca: ¿En qué consiste ser profesor? ¿cuál es su perfil? ¿cómo concibe el mundo un docente y cómo se relaciona con él? ¿por qué se siente llamado a educar? ¿para qué educa? ¿cómo debería hacerlo? ¿se diferencia en algo de otros profesionales? La pequeña-gran revolución que necesita la escuela nace hoy de las aulas y de los claustros: está dentro de cada profesor o profesora que asume su responsabilidad de hacer posible el cambio creyendo con pasión en su tarea y en sus alumnos y alumnas.
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