Catedráticos de Universidad: De líderes académicos a académicos que lideran / Por Linda Evans ; Sara Alcina Zayas, Traductora ; Miguel A. Zabalza, Prólogo
By: Evans, Linda [Autor(a)]
Contributor(s): Zayas, Sara Alcina [Traductor(a)] | Zabalza, Miguel A [Prólogo]
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: UniversitariaPublisher: Madrid: Narcea,S.A., 2019Description: 293 páginas: 23 cm. Tablas y CuadrosContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788427725706; 9788427725713; 9788427725720Uniform titles: Professorsas Academic Leaders. Expectations, Enacted Professionalism and Evolving Roles Subject(s): Educación | Administración de la educación | Profesor de enseñanza superior | Universidad | Liderazgo | Profesores universitariosDDC classification: 378.12 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 378.12 Ev151 (Browse shelf) | Available | 01-012623 |
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Contiene biliografía páginas: 280-293
Contextos y conceptos. — Las Perspectivas de los liderados. — Las perspectivas de los catedráticos. — Reformular la profesionalidad del cuerpo de catedráticos. —
A lo largo de toda la obra, la autora trata de responder a esta pregunta clave: ¿Cómo ser catedrático en la Universidad del siglo XXI? ¿Qué espera la sociedad de ellos y ellas de cara al futuro? Un interesante libro de cabecera para recuperar el sentido y los compromisos académicos (y no académicos) que se asumen con el rol de catedrático. Presenta y examina los hallazgos de cuatro importantes y validados estudios de investigación, en los que se profundiza sobre el futuro del desarrollo del cuerpo de catedráticos y sobre su liderazgo académico en la educación superior. Analiza los conceptos de liderazgo y de profesionalidad, e ilustra cómo, al tratar de satisfacer las expectativas, la profesionalidad “ejecutada” de los catedráticos está modelada por la profesionalidad que los demás les exigen. Cuestiona asimismo si las universidades están sacando el máximo provecho de sus académicos senior y propone maneras de reformular el ejercicio de la cátedra. El prólogo de la obra contextualiza las argumentaciones de la autora en el entorno español e iberoamericano. En definitiva, un libro imprescindible y muy interesante para quienes son ya catedráticos/as y, sobre todo, para quienes aspiran a serlo.
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