Pedagogías para tiempos de pandemias y perplejidad: de la información a la sabiduría Por Ángel L. Pérez Gómez
By: Pérez Gómez, Ángel L [Autor(a)]
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TextLanguage: Spanish Series: EducaciónPublisher: Rosario: Homo Sapiens, 2021Edition: 2a ediciónDescription: 152 páginas: 22 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9789877711103Subject(s): Teoría educativa | Modelo educacional | Filosofía de la educación | Objetivo educacional | Educación en pandemiaDDC classification: 370.1 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.1 P9299 (Browse shelf) | Available | 01-021581 | ||
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.1 P9299 (Browse shelf) | Available | 01-021579 | ||
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.1 P9299 (Browse shelf) | Available | 01-021578 | ||
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Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.1 P9299 (Browse shelf) | Available | 01-021580 |
Incluye Bibliografía: páginas 139-152
Información. La era de los big data. — Conocimiento. — Sabiduría: pensamiento crítico y comportamiento moral. — Inteligencia artificial. Paraíso o amenaza. — La pedagogía heredada. — Las "reformas" neoliberales en educación. Eficiencia sin compromiso ético y social. Legitimar la privatización y la desigualdad. — Competencias o cualidades humanas para la sabiduría. — ¿Qué aprender? Las cualidades, capacidades o competencias humanas consideradas valiosas. — Pedagogías para sabiduría en tiempos de perplejidad. Principios.
Este libro aborda, en la introducción, los desafíos educativos que de manera abrupta y urgente ha puesto en evidencia la época terrible de pandemias que está viviendo la humanidad desde el comienzo del 2020. Desafíos que una pedagogía responsable y respondiente no puede dejar de enfrentar con urgencia y decisión, para neutralizar el pesimismo ambiental y para empoderar a una ciudadanía ahora temerosa y desmoralizada, demandando un cambio sustancia de prioridades para la teoría y sobre todo para la práctica pedagógica.
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