Lesson study: aprender a enseñar para enseñar a aprender por Ángel I. Pérez Gómez y Encarnación Soto Gómez, coordinadores

By: Pérez Gómez, Ángel I [Coordinador(a)]
Contributor(s): Soto Gómez, Encarnación [Coordinador(a)]
Material type: TextTextLanguage: Spanish Series: Publisher: Madrid: Morata, 2022Description: 466 páginas: Tablas y Cuadros 24 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788418381805Subject(s): Enseñanza | Método de enseñanza | Formación profesional | Formación de docentes | Investigación acciónDDC classification: 371.102
Incomplete contents:
Un porqué. — Lesson study: formando en el contexto de la globalización. — Otra pedagogía para otra normalidad. — Del conocimiento al pensamiento practico. La compleja construcción de la subjetividad profesional del profesorado. — Una comunidad educativa para aprender y enseñar a ser docente: construir el tercer espacio. — Un porqué y un cómo. — Lesson study: teorizar la practica y experimentar la teoría como bucle infinito.— Las lesson studies y formación inicial del profesorado, un análisis internacional. — La cooperación en la lesson study, escenario privilegiado para el desarrollo de las disposiciones docentes en la formación inicial. — Acompañar la lesson study: naturaleza y principios para el carácter tutorial de la relación pedagógica. — La lesson study y la documentación pedagógica aprender a observar-nos para mejorar la practica. — Aprendizajes de la experiencia: una ionvestigacion sobre la LS en la fonación inicial del profesorado. — Infancia, aprendizaje y el rol docente... Haciendo visible lo invisible. Un estudio multicaso en el grado de Educación infantil. — Lesson study una espiral de emociones y aprendizajes en el grado de Maestro/a de educación primaria. Un estudio multicasos. — La lesson study en el prácticum y el trabajo fin de grado de educación infantil: un contexto para iniciarse en la practica docente de forma reflexiva y cooperativa. — El papel de la evaluación formativa en la lesson study. Vestigios de una experiencia. — Las lesson studies como modelo pedagógico en la Universidad Nacional de Ecuador. Un estudio multicasos. — Otras experiencias. La voz del alumnado. — La lesson y learning study en la Universidad de East Anglia. Un estudio de casos. — Lesson study para la mejora de la enseñanza universitaria. Una experiencia colaborativa entre la universidades de Cantabria y Oviedo. — Después de la lesson study: la visión del alumnado al pasar los años
List(s) this item appears in: INGRESO SEPTIEMBRE 2023
Tags from this library: No tags from this library for this title. Log in to add tags.
    Average rating: 0.0 (0 votes)
Item type Current location Home library Collection Call number Status Date due Barcode Item holds
Libros Libros Campus Central
Estantería
Campus Central
Estantería
Colección de divulgación general 371.102 P9299 (Browse shelf) Available 01-021070
Libros Libros Campus Central
Estantería
Campus Central
Estantería
Colección de divulgación general 371.102 P9299 (Browse shelf) Available 01-021071
Libros Libros
Estantería
Campus Central
Estantería
Colección de divulgación general 371.102 P9299 (Browse shelf) Available 01-021069
Libros Libros Campus Central
Estantería
Campus Central
Estantería
Colección de divulgación general 371.102 P9299 (Browse shelf) Available 01-021068
Libros Libros Campus Central
Estantería
Campus Central
Estantería
Colección de divulgación general 371.102 P9299 (Browse shelf) Available 01-021067
Total holds: 0
Browsing Campus Central shelves, Collection: Colección de divulgación general Close shelf browser

Incluye Bibliografía: páginas 431-466

Un porqué. — Lesson study: formando en el contexto de la globalización. — Otra pedagogía para otra normalidad. — Del conocimiento al pensamiento practico. La compleja construcción de la subjetividad profesional del profesorado. — Una comunidad educativa para aprender y enseñar a ser docente: construir el tercer espacio. — Un porqué y un cómo. — Lesson study: teorizar la practica y experimentar la teoría como bucle infinito.— Las lesson studies y formación inicial del profesorado, un análisis internacional. — La cooperación en la lesson study, escenario privilegiado para el desarrollo de las disposiciones docentes en la formación inicial. — Acompañar la lesson study: naturaleza y principios para el carácter tutorial de la relación pedagógica. — La lesson study y la documentación pedagógica aprender a observar-nos para mejorar la practica. — Aprendizajes de la experiencia: una ionvestigacion sobre la LS en la fonación inicial del profesorado. — Infancia, aprendizaje y el rol docente... Haciendo visible lo invisible. Un estudio multicaso en el grado de Educación infantil. — Lesson study una espiral de emociones y aprendizajes en el grado de Maestro/a de educación primaria. Un estudio multicasos. — La lesson study en el prácticum y el trabajo fin de grado de educación infantil: un contexto para iniciarse en la practica docente de forma reflexiva y cooperativa. — El papel de la evaluación formativa en la lesson study. Vestigios de una experiencia. — Las lesson studies como modelo pedagógico en la Universidad Nacional de Ecuador. Un estudio multicasos. — Otras experiencias. La voz del alumnado. — La lesson y learning study en la Universidad de East Anglia. Un estudio de casos. — Lesson study para la mejora de la enseñanza universitaria. Una experiencia colaborativa entre la universidades de Cantabria y Oviedo. — Después de la lesson study: la visión del alumnado al pasar los años

There are no comments on this title.

to post a comment.

Click on an image to view it in the image viewer

Gracias por visitarnos

Ver Información de Accesos