Le contexte social de la planification de l'éducation Por C.A. Anderson
By: Anderson, C.A [Autor(a)]
Material type:
Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|
![]() |
Estantería | Campus Central Estantería | Colección Eduardo Fabara | 379 An2311 (Browse shelf) | Available | 01-020593 |
Ambiguïté de la notion même de planification de l’éducation. — Multiplicité des fonctions de l’enseignement scolaire. — Conditions d’une formation professionnelle efficace. — Contraintes socio-politiques qui pksent sur la planification de l’éducation. — Problèmes d’équité et de qualité. — L‘école, facteur de révision de l’échelle des valeurs. — Influence déterminante du contexte social sur les effets de l’éducation. — L'Institut international de planification de l'éducation
Ambigüedad de la noción misma de planificación educativa. — Multiplicidad de funciones de la educación escolar. — Condiciones para una formación profesional efectiva. — Restricciones sociopolíticas de la planificación educativa. — Cuestiones de equidad y calidad. — La escuela, factor de revisión de la escala de valores. — Influencia decisiva del contexto social en los efectos de la educación. — El Instituto Internacional para la Planificación de la Educación
There are no comments on this title.