Research in education: evidence-based inquiry Por James H. McMillan y Sally Schumacher
By: McMillan, James H [Autor(a)]
Contributor(s): Schumacher, Sally [Autor(a)]
Material type:
TextLanguage: English Publisher: Boston: Pearson, 2010Edition: Seventh editionDescription: xiv, 511 páginas: Tablas y Cuadros 29 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9780137152391; 0137152396Subject(s): Investigación pedagógica | Análisis cualitativo | Análisis cuantitativo | Investigación en educación | InglésDDC classification: 370.7 Abstract: This substantially revised text provides a comprehensive, highly accessible, and student friendly introduction to the principles, concepts, and methods currently used in educational research. This text provides a balanced combination of quantitative and qualitative methods and enables students to master skills in reading, understanding, critiquing, and conducting research. The treatment of qualitative research is parallel to that of quantitative research to enable students to better understand all approaches to research. This text uses extensive examples from different journals, thoughtful pedagogy that includes instructional aids, instructional tests, key terms, application problems, concept maps, and criteria for evaluating studies. Abstract: Este texto sustancialmente revisado proporciona una introducción completa, muy accesible y amigable para los estudiantes a los principios, conceptos y métodos que se utilizan actualmente en la investigación educativa. Este texto proporciona una combinación equilibrada de métodos cuantitativos y cualitativos y permite a los estudiantes dominar las habilidades de lectura, comprensión, crítica y realización de investigaciones. El tratamiento de la investigación cualitativa es paralelo al de la investigación cuantitativa para permitir que los estudiantes comprendan mejor todos los enfoques de la investigación. Este texto utiliza ejemplos extensos de diferentes revistas, pedagogía reflexiva que incluye ayudas didácticas, pruebas didácticas, términos clave, problemas de aplicación, mapas conceptuales y criterios para evaluar estudios.
| Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.78 M2281 (Browse shelf) | Available | 01-018967 | ||
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Libros
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.7 M2281 (Browse shelf) | Available | 01-018971 |
Incluye Bibliografía: páginas 492-494
This substantially revised text provides a comprehensive, highly accessible, and student friendly introduction to the principles, concepts, and methods currently used in educational research. This text provides a balanced combination of quantitative and qualitative methods and enables students to master skills in reading, understanding, critiquing, and conducting research. The treatment of qualitative research is parallel to that of quantitative research to enable students to better understand all approaches to research. This text uses extensive examples from different journals, thoughtful pedagogy that includes instructional aids, instructional tests, key terms, application problems, concept maps, and criteria for evaluating studies.
Este texto sustancialmente revisado proporciona una introducción completa, muy accesible y amigable para los estudiantes a los principios, conceptos y métodos que se utilizan actualmente en la investigación educativa. Este texto proporciona una combinación equilibrada de métodos cuantitativos y cualitativos y permite a los estudiantes dominar las habilidades de lectura, comprensión, crítica y realización de investigaciones. El tratamiento de la investigación cualitativa es paralelo al de la investigación cuantitativa para permitir que los estudiantes comprendan mejor todos los enfoques de la investigación. Este texto utiliza ejemplos extensos de diferentes revistas, pedagogía reflexiva que incluye ayudas didácticas, pruebas didácticas, términos clave, problemas de aplicación, mapas conceptuales y criterios para evaluar estudios.
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