Distinguished educators on reading: contributions that have shaped effective literacy instruction Por Nancy D. Padak, editora [y otros dos más]
By: Padak, Nancy D [Editor(a)]
Contributor(s): Rasinski, Timothy V [Editor(a)] | Peck, Jaqueline K [Editor(a)]
Material type:
TextLanguage: English Publisher: Newark: International Reading Association, 2000Edition: Primera ediciónDescription: 549 páginas: 28 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 087207269XSubject(s): Enseñanza de la lectura | Hábito de lectura | Educación primariaDDC classification: 372.6 Abstract: Este volumen contiene los trabajos de educadores que han ayudado a la alfabetización forma para los niños. Discuten entre otras cosas: Teorías sobre educación en el hogar, el aprendizaje y la lectura de la investigación; Enseñanza y el Impacto de Maestros en sus alumnos, cuestiones curriculares y las prácticas de enseñanza.Abstract: This volume contains the works of educators who have helped shape literacy instruction for children. They discuss amongst other things: theories on schooling, learning, and reading research; teaching and the impact of teachers on their students; and curricular issues and instructional practices.
| Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 372.6 P13 (Browse shelf) | Available | 01-000562 |
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Este volumen contiene los trabajos de educadores que han ayudado a la alfabetización forma para los niños. Discuten entre otras cosas: Teorías sobre educación en el hogar, el aprendizaje y la lectura de la investigación; Enseñanza y el Impacto de Maestros en sus alumnos, cuestiones curriculares y las prácticas de enseñanza.
This volume contains the works of educators who have helped shape literacy instruction for children. They discuss amongst other things: theories on schooling, learning, and reading research; teaching and the impact of teachers on their students; and curricular issues and instructional practices.
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