La ciencia que no se aprende en la Red: modelos didácticos para motivar el estudio de las ciencias a través de la arquelología Por Joan Santacana Mestre, Victoria López Benito y Tània Martínez Gil, coordinadores
By: Santacana Mestre, Joan [Coordinador(a)]
Contributor(s): López Benito, Victoria [Coordinador(a)] | Martínez Gil, Tània [Coordinador(a)]
Material type:
TextLanguage: Spanish Series: número 325Publisher: Barcelona: Graó, 2017Edition: Primera ediciónDescription: 123 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 22 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788499807553Subject(s): Educación | Arqueología | Método de AprendizajeDDC classification: 930.107
Incomplete contents:
Enseñar y aprender entre adolescentes. — El conocimiento científico como herramienta para enseñar a pensar. — La elaboración de una didáctica de las ciencias con la arqueología. — El proceso de enseñanza-aprendizaje mediante kits móviles o Lab Case. — Fichas de trabajo
| Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 930.107 Sa592 (Browse shelf) | Available | 01-005292 |
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Referencias bibliográficas pp. 121-123
Enseñar y aprender entre adolescentes. — El conocimiento científico como herramienta para enseñar a pensar. — La elaboración de una didáctica de las ciencias con la arqueología. — El proceso de enseñanza-aprendizaje mediante kits móviles o Lab Case. — Fichas de trabajo
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