Orientación del aprendizaje: tomo II Por William H. Burton
By: Burton, William H [Autor(a)]
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Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.11 B953 (Browse shelf) | Available | 01-004751 |
Cuando el maestro se sitúa ante una clase para participar en ella y para orientar las actividades del aprendizaje, debe tener idea del desarrollo de los acontecimientos que probablemente van a ocurrir. Esto es cierto tanto si el maestro planea por anticipado como si planea en cooperación con el grupo de alumnos. En nuestras escuelas se dan dos formas distintas de organizar los materiales de enseñanza. Las organizaciones generales para la enseñanza son el procedimiento “asignación-estudio-recitado-comprobación” y el de la unidad didáctica. Cuando alguien sitúa estas teorías y organizaciones en oposición comete un grave error. Cada una de ellas tiene su utilidad.
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