000 -CABECERA |
Campo de control interno |
02214cac a22003497i 4500 |
005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
Campo de control |
20240112093155.0 |
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
Elementos de Longitud Fija - Informaci |
151210b2012 sp||||| |||| 00| 0 sspad |
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
ISBN |
9788427718227 |
040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
Origen de la Catalogación |
Unae |
Language of cataloging |
spa |
Description conventions |
rda |
041 1# - CODIGO DE LENGUAJE |
Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
Código ISO de País |
sp |
082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
Clasificacion |
371.9 |
Cutter |
H749 |
100 1# - AUTOR PERSONAL |
Autor Personal |
Holzschuher, Cynthia |
9 (RLIN) |
3097 |
Rol del Autor |
Autor(a) |
240 ## - TITULO UNIFORME |
Título uniforme |
How to manage your inclusive classroom |
245 ## - TÍTULO GENERAL |
Título |
Cómo organizar aulas inclusivas: |
Subtítulo |
propuestas y estrategias para acoger las diferencias |
Mención del autor |
Por Cynthia Holzschuher ; Pablo Manzano Bernárdez, traductor |
264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Madrid: |
Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Narcea, |
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2012. |
300 ## - DESCRIPCION |
Número de páginas |
158 páginas: |
Información descriptiva |
Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) |
Dimensiones |
24 cm. |
336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
Fuente |
rdacontent |
Término de tipo de contenido |
texto |
Código de tipo de contenido |
txt |
337 ## - TIPO DE MEDIO |
Fuente |
rdamedia |
Término de tipo de medio |
no mediado |
Código de tipo de medio |
n |
338 ## - TIPO DE PORTADOR |
Fuente |
rdacarrier |
Término de tipo de operador |
volumen |
Código de tipo de operador |
nc |
490 ## - TIITULO DE COLECCION |
Título de la colección |
Herramientas |
505 1# - NOTA DE CONTENIDO |
Nota de contenido formateada |
Preparar a los niños para la inclusión. — Trastornos del comportamiento. — Alumnos superdotados, talentosos o con altas capacidades. — Alumnos con discapacidades auditiva. — Alumnos con discapacidad visual. — Alumnos con trastornos específicos de aprendizaje. — Alumnos con enfermedades crónicas. — Discapacidades físicas con aparatos ortopédicos. — Trastornos del lenguaje. — Crear un buen ambiente de trabajo. — Adaptaciones curriculares. — Cómo elaborar una adaptación curricular individualizada (ACI). — Estrategias metodológicas inclusivas. — Evaluación inclusiva y seguimiento de alumnos |
520 3# - RESUMEN |
Resumen |
Ofrece propuestas y estrategias para abordar el currículo y planificar las clases teniendo en cuenta la diversidad de los estudiantes. Presenta ideas prácticas y concretas y da pistas para entender diversas discapacidades físicas y psíquicas y las necesidades educativas que de ellas se derivan. La obra ayudará a comprender a los estudiantes con necesidades especiales, sus dificultades y también sus muchas posibilidades |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
9 (RLIN) |
3098 |
Temas - Descriptores |
Educación especial |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
9 (RLIN) |
3101 |
Temas - Descriptores |
Problemas de aprendizaje |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Discapacidad física |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Discapacidad psíquica |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Inclusión escolar |
700 1# - COAUTOR PERSONAL |
Coautor Personal |
Manzano Bernárdez, Pablo |
Rol del autor |
Traductor(a) |
9 (RLIN) |
23131 |
856 ## - URL - Ubicacion |
URI/URL |
<a href="http://sgi-ab.unae.edu.ec/libros/01-001699.html">http://sgi-ab.unae.edu.ec/libros/01-001699.html</a> |
942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
Esquema de Clasificacion |
|
Tipo de Documento |
Libros |
Catalogador |
Digna Maxi |