Metodología del aprendizaje significativo, problemático y desarrollador: (Record no. 66303)

000 -CABECERA
Campo de control interno 02513nam a2200289 i 4500
005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION
Campo de control 20250114100755.0
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION
Elementos de Longitud Fija - Informaci 250114b2017 mv ||||gr|||| 001 0 spa d
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
ISBN 9783659657375
040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION
Origen de la Catalogación Unae
Language of cataloging spa
Description conventions rda
041 ## - CODIGO DE LENGUAJE
Código de lenguaje del texto <a href="spa">spa</a>
044 ## - CODIGO ISO DE PAIS
Código ISO de País mv
082 ## - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY
Clasificacion 370.152 3
Cutter Or85
100 1# - AUTOR PERSONAL
9 (RLIN) 5194
Autor Personal Ortiz Ocaña, Alexander
Rol del Autor Autor(a)
245 ## - TÍTULO GENERAL
Título Metodología del aprendizaje significativo, problemático y desarrollador:
Subtítulo hacia una didáctica integradora y vivencial.
Mención del autor Por Alexander Ortiz Ocaña
264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT
Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright Balti:
Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright Académica Española,
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright 2017
300 ## - DESCRIPCION
Número de páginas 95 páginas;
Dimensiones 22 cm.
336 ## - TIPO DE CONTENIDO
Fuente rdacontent
Término de tipo de contenido texto
Código de tipo de contenido txt
337 ## - TIPO DE MEDIO
Fuente rdamedia
Término de tipo de medio no mediado
Código de tipo de medio n
338 ## - TIPO DE PORTADOR
Fuente rdacarrier
Término de tipo de operador volumen
Código de tipo de operador nc
504 ## - BIBLIOGRAFIA
Bibliografía Contiene bibliografía páginas 89-95
505 1# - NOTA DE CONTENIDO
Nota de contenido formateada Fundamentos epistemológicos de la didáctica problémica, vivencial y desarrolladora. — Didáctica problémica y aprendizaje desarrollador. — Concepción didáctica del proceso de enseñanza - aprendizaje problémico. — Metodología del aprendizaje significativo, problémico y desarrollador. — Sistema de requerimientos didácticos para la aplicación de una metodología del aprendizaje problémico.
520 3# - RESUMEN
Resumen En este libro se presentan algunas concepciones didácticas que nos acercan a una metodología del aprendizaje significativo en el aula de clases, una metodología problémica y desarrolladora que nos permite configurar una didáctica integradora y vivencial. Se defiende la idea de que es necesario distinguir entre la actuación de los profesores y la de los estudiantes en el contexto educativo; de ahí que en lugar de adjudicarle a la tarea docente una doble funcionalidad (como medio para aprender, para los estudiantes, y como medio para dirigir el aprendizaje, para los profesores) se hace referencia a tareas de enseñanza y tareas de aprendizaje. Se integran los elementos teóricos fundamentales de las teorías de aprendizaje significativo, el constructivismo, el humanismo y el enfoque histórico - cultural. Se hace una caracterización del aprendizaje profesionalizador y se presenta nuestra concepción metodológica acerca de este tipo específico de aprendizaje. Se explica la metodología del aprendizaje problémico y desarrollador detallando el sistema de requerimientos didácticos del docente y de los estudiantes para su aplicación.
650 #0 - DESCRIPTORES - TEMAS
9 (RLIN) 403
Temas - Descriptores Aprendizaje
650 #0 - DESCRIPTORES - TEMAS
9 (RLIN) 5392
Temas - Descriptores Métodos de Aprendizaje
650 #0 - DESCRIPTORES - TEMAS
9 (RLIN) 735
Temas - Descriptores Aprendizaje Significativo
942 ## - ELEMENTOS DE KOHA
Esquema de Clasificacion
Tipo de Documento Libros
Catalogador Blanca Guanocunga
Holdings
Withdrawn status Lost status Fuente de Clasificacion Damaged status Not for loan Coleccion Ubicacion Estado Fecha de Adquisición Vía de adquisición Total Checkouts Signatura Topografica Código de barras Date last seen Costo Codigo Bienes Tipo de Item Codigo Bienes Materia Carrera
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