Ortiz Ocaña, Alexander
Metodología del aprendizaje significativo, problemático y desarrollador: hacia una didáctica integradora y vivencial. Por Alexander Ortiz Ocaña - 95 páginas; 22 cm.
Contiene bibliografía páginas 89-95
Fundamentos epistemológicos de la didáctica problémica, vivencial y desarrolladora. — Didáctica problémica y aprendizaje desarrollador. — Concepción didáctica del proceso de enseñanza - aprendizaje problémico. — Metodología del aprendizaje significativo, problémico y desarrollador. — Sistema de requerimientos didácticos para la aplicación de una metodología del aprendizaje problémico.
En este libro se presentan algunas concepciones didácticas que nos acercan a una metodología del aprendizaje significativo en el aula de clases, una metodología problémica y desarrolladora que nos permite configurar una didáctica integradora y vivencial. Se defiende la idea de que es necesario distinguir entre la actuación de los profesores y la de los estudiantes en el contexto educativo; de ahí que en lugar de adjudicarle a la tarea docente una doble funcionalidad (como medio para aprender, para los estudiantes, y como medio para dirigir el aprendizaje, para los profesores) se hace referencia a tareas de enseñanza y tareas de aprendizaje. Se integran los elementos teóricos fundamentales de las teorías de aprendizaje significativo, el constructivismo, el humanismo y el enfoque histórico - cultural. Se hace una caracterización del aprendizaje profesionalizador y se presenta nuestra concepción metodológica acerca de este tipo específico de aprendizaje. Se explica la metodología del aprendizaje problémico y desarrollador detallando el sistema de requerimientos didácticos del docente y de los estudiantes para su aplicación.
9783659657375
Aprendizaje
Métodos de Aprendizaje
Aprendizaje Significativo
370.152 3 / Or85
Metodología del aprendizaje significativo, problemático y desarrollador: hacia una didáctica integradora y vivencial. Por Alexander Ortiz Ocaña - 95 páginas; 22 cm.
Contiene bibliografía páginas 89-95
Fundamentos epistemológicos de la didáctica problémica, vivencial y desarrolladora. — Didáctica problémica y aprendizaje desarrollador. — Concepción didáctica del proceso de enseñanza - aprendizaje problémico. — Metodología del aprendizaje significativo, problémico y desarrollador. — Sistema de requerimientos didácticos para la aplicación de una metodología del aprendizaje problémico.
En este libro se presentan algunas concepciones didácticas que nos acercan a una metodología del aprendizaje significativo en el aula de clases, una metodología problémica y desarrolladora que nos permite configurar una didáctica integradora y vivencial. Se defiende la idea de que es necesario distinguir entre la actuación de los profesores y la de los estudiantes en el contexto educativo; de ahí que en lugar de adjudicarle a la tarea docente una doble funcionalidad (como medio para aprender, para los estudiantes, y como medio para dirigir el aprendizaje, para los profesores) se hace referencia a tareas de enseñanza y tareas de aprendizaje. Se integran los elementos teóricos fundamentales de las teorías de aprendizaje significativo, el constructivismo, el humanismo y el enfoque histórico - cultural. Se hace una caracterización del aprendizaje profesionalizador y se presenta nuestra concepción metodológica acerca de este tipo específico de aprendizaje. Se explica la metodología del aprendizaje problémico y desarrollador detallando el sistema de requerimientos didácticos del docente y de los estudiantes para su aplicación.
9783659657375
Aprendizaje
Métodos de Aprendizaje
Aprendizaje Significativo
370.152 3 / Or85