| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control interno |
02186nac a2200301 i 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
|---|
| Campo de control |
20220906103120.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
|---|
| Elementos de Longitud Fija - Informaci |
220816b1969 fr ||||| |||| 00| 0 fre d |
| 040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
|---|
| Origen de la Catalogación |
Unae |
| Language of cataloging |
spa |
| Description conventions |
rda |
| 041 0# - CODIGO DE LENGUAJE |
|---|
| Código de lenguaje del texto |
<a href="fre">fre</a> |
| 044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
|---|
| Código ISO de País |
fr |
| 082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
|---|
| Clasificacion |
306.43 |
| Cutter |
G8757 |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| Autor Personal |
Griffiths, V. L. |
| Rol del Autor |
Autor(a) |
| 9 (RLIN) |
28044 |
| 245 ## - TÍTULO GENERAL |
|---|
| Título |
Les problèmes de l'enseignement en milieu rural |
| Mención del autor |
Por V. L. Griffiths |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
París: |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
UNESCO, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
1969. |
| 300 ## - DESCRIPCION |
|---|
| Número de páginas |
42 páginas: |
| Dimensiones |
21 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Término de tipo de medio |
no mediado |
| Código de tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE PORTADOR |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Término de tipo de operador |
volumen |
| Código de tipo de operador |
nc |
| 490 ## - TIITULO DE COLECCION |
|---|
| Título de la colección |
Principes de la planification de l'éducation |
| Número secuencial |
número 7 |
| 505 1# - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido formateada |
Examen des solutions usuelles. Le contexte rural. — Quelques traits moins apparents. — Les solutions usuelles. — Le rôle de l’enseignement. — Le meilleur des deux mondes. — Les raisons de l’échec. — Que penser des exceptions?. — La dificulté d’utiliser dans la vie post-scolaire l’acquis scolaire. — Les besoins du monde rurale vus sous un angle nouveau. — Les besoins de la planification. Le point de départ de la planification. — Du choix d’un objectif. — Un objectif minimal. — Un objectif maximal. — Un objectif intermddiaire |
| 505 1# - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido formateada |
Examen de las soluciones habituales. El contexto rural. — Algunas características menos aparentes. — Las soluciones habituales. — El papel de la educación. - Lo mejor de ambos mundos. — Razones del fracaso. — ¿Y las excepciones? — La dificultad de aplicar lo aprendido en la escuela en la vida postescolar. — Las necesidades del mundo rural vistas desde una nueva perspectiva. — Requisitos de planificación. El punto de partida para la planificación. — La elección de un objetivo. — Un objetivo mínimo. — Un objetivo máximo. — Un objetivo intermedio |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Antropología de la educación |
| 9 (RLIN) |
9049 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Desarrollo de la educación |
| 9 (RLIN) |
28045 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Necesidades educacionales |
| 9 (RLIN) |
23704 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Educación rural |
| 9 (RLIN) |
1098 |
| 856 ## - URL - Ubicacion |
|---|
| URI/URL |
<a href="https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000076492_fre?posInSet=1&queryId=e25d0214-5f23-4469-b760-3736d3efeeae">https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000076492_fre?posInSet=1&queryId=e25d0214-5f23-4469-b760-3736d3efeeae</a> |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
|---|
| Esquema de Clasificacion |
|
| Tipo de Documento |
Libros |
| Catalogador |
Janneth Rojas |
