000 -CABECERA |
Campo de control interno |
02277nam a22003257i 4500 |
005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
Campo de control |
20220519154715.0 |
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
Elementos de Longitud Fija - Informaci |
220519b1999 ve ||||| |||| 00| 0 spa d |
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
ISBN |
9800749918 |
040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
Origen de la Catalogación |
Unae |
Language of cataloging |
spa |
Description conventions |
rda |
041 0# - CODIGO DE LENGUAJE |
Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
Código ISO de País |
ve |
082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
Clasificacion |
371.207 |
Cutter |
H4335 |
100 1# - AUTOR PERSONAL |
9 (RLIN) |
26692 |
Autor Personal |
Herrera, Mariano |
Rol del Autor |
Autor(a) |
245 #4 - TÍTULO GENERAL |
Título |
Los proyectos pedagógicos de plantel en Venezuela |
Mención del autor |
Por Mariano Herrera y Marielsa López |
250 ## - EDICION |
Edición |
Segunda edición |
264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Caracas: |
Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
CICE, |
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
1999. |
300 ## - DESCRIPCION |
Número de páginas |
67 páginas: |
Información descriptiva |
Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) |
Dimensiones |
22 cm. |
336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
Fuente |
rdacontent |
Término de tipo de contenido |
texto |
Código de tipo de contenido |
txt |
337 ## - TIPO DE MEDIO |
Fuente |
rdamedia |
Término de tipo de medio |
no mediado |
Código de tipo de medio |
n |
338 ## - TIPO DE PORTADOR |
Fuente |
rdacarrier |
Término de tipo de operador |
volumen |
Código de tipo de operador |
nc |
504 ## - BIBLIOGRAFIA |
Bibliografía |
Incluye Bibliografía: páginas 63-67 |
505 1# - NOTA DE CONTENIDO |
Nota de contenido formateada |
Justificación. — Antecedentes. — Fase 1 (1991-93): Caracterización de la gestión escolar. — Fase 2: La intervención en las escuelas "Tipo". — La continuación del proyecto: fortalecimiento pedagógico e las escuelas. — Modalidades de asesoría. — Aspectos teóricos de los proyectos pedagógicos de plantel. — La autoría. — La autonomía. — La evaluación. — La diversidad pedagógica. — El "efecto escuela". — La participación. — El acopio y uso de materiales de apoyo. — Implantación y estado actual del proceso. — Lo realizado hasta ahora. — Conformación de redes de escuelas. — Selección y formación de animadores pedagógicos. — Formación del personal directivo de las escuelas. — Formación de los docentes. — Trabajo en red y aprovechamiento del tiempo. — Metas comunes para optimizar el trabajo de la escuela. — Trabajar en equipo favorece la identificación de los actores escolares con su escuela. — El equipo directivo y la coordinación del trabajo pedagógico. — Valorar el trabajo del niño y captar su interés mejora el aprendizaje. — Trazarse metas individuales contribuye a alcanzar las metas comunes. —Condiciones y factores que inciden en todo proceso escolar |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Escuela |
9 (RLIN) |
27419 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Calidad de la educación |
9 (RLIN) |
27420 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Pertinencia de la educación |
9 (RLIN) |
26972 |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Administración escolar |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Programa de mejoramiento escolar |
700 1# - COAUTOR PERSONAL |
Coautor Personal |
López, Marielsa |
Rol del autor |
Autor(a) |
9 (RLIN) |
26695 |
942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
Esquema de Clasificacion |
|
Tipo de Documento |
Libros |
Catalogador |
Janneth Rojas |