| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control interno |
02176nac a2200337 i 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
|---|
| Campo de control |
20230203123746.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
|---|
| Elementos de Longitud Fija - Informaci |
210607b2013 sp ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| ISBN |
8480637986 |
| 040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
|---|
| Origen de la Catalogación |
Unae |
| Language of cataloging |
spa |
| Description conventions |
rda |
| 041 0# - CODIGO DE LENGUAJE |
|---|
| Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
| 044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
|---|
| Código ISO de País |
sp |
| 082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
|---|
| Clasificacion |
370.1 |
| Cutter |
H856 |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
25064 |
| Autor Personal |
Hoyuelos, Alfredo |
| Rol del Autor |
Autor(a) |
| 245 #3 - TÍTULO GENERAL |
|---|
| Título |
La estética en el pensamiento y obra pedagógica de Loris Malaguzzi |
| Mención del autor |
Por Alfredo Hoyuelos |
| 250 ## - EDICION |
|---|
| Edición |
Segunda edición |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Barcelona: |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Octaedro, |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2013. |
| 300 ## - DESCRIPCION |
|---|
| Número de páginas |
270 páginas: |
| Dimensiones |
23 cm. |
| 336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
texto |
| Código de tipo de contenido |
txt |
| 337 ## - TIPO DE MEDIO |
|---|
| Fuente |
rdamedia |
| Término de tipo de medio |
no mediado |
| Código de tipo de medio |
n |
| 338 ## - TIPO DE PORTADOR |
|---|
| Fuente |
rdacarrier |
| Término de tipo de operador |
volumen |
| Código de tipo de operador |
nc |
| 490 ## - TIITULO DE COLECCION |
|---|
| Título de la colección |
Temas de infancia |
| Número secuencial |
Número 15 |
| 505 1# - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido formateada |
Introducción. — De qué estética hablamos. — La estética en el pensamiento y obra pedagógica de Loris Malaguzzi. — Algunas consideraciones finales para comenzar. |
| 520 3# - RESUMEN |
|---|
| Resumen |
La estética en las escuelas infantiles de Reggio y en el pensamiento pedagógico de Malaguzzi es, a la vez, el elemento más impactante de su pedagogía y su talón de Aquiles. Después de visitar las escuelas infantiles de Reggio, puede que haya personas que piensen que, poniendo unas transparencias en las ventanas de una escuela, se está haciendo realidad la pedagogía de Reggio; otras que se sientan tan abrumadas por la belleza del ambiente de las escuelas infantiles de Reggio, que consideren su pedagogía inalcanzable en otro contexto; también es posible encontrar a quién piense que se hace una pedagogía puramente de imagen, de escaparate. El libro de Alfonso Hoyuelos es un elemento clave para deconstruir de manera rigurosa estas posibles lecturas sobre la realidad reggiana. El autor, en este volumen, desgrana el fondo y la significación de la estética en el pensamiento pedagógico de Malaguzzi y en la vida cotidiana de las escuelas infantiles. |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Teoría educativa |
| 9 (RLIN) |
1169 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Teoría de la educación |
| 9 (RLIN) |
601 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Ciencias de la educación |
| 9 (RLIN) |
3807 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Modelo educacional |
| 9 (RLIN) |
8511 |
| 650 #0 - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Filosofía de la educación |
| 9 (RLIN) |
599 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
Objetivo educacional |
| 9 (RLIN) |
8265 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
|---|
| Esquema de Clasificacion |
|
| Tipo de Documento |
Libros |
| Catalogador |
Jenny Perez |
