000 -CABECERA |
Campo de control interno |
02060nac a22003257i 4500 |
005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
Campo de control |
20201008104830.0 |
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
Elementos de Longitud Fija - Informaci |
201007b2019 sp ||||| |||| 00| 0 spa d |
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
ISBN |
9788436832600 |
040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
Origen de la Catalogación |
Unae |
Language of cataloging |
spa |
Description conventions |
rda |
041 0# - CODIGO DE LENGUAJE |
Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
Código ISO de País |
sp |
082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
Clasificacion |
152.4 |
Cutter |
G5899 |
100 1# - AUTOR PERSONAL |
9 (RLIN) |
23803 |
Autor Personal |
González Barrón, Remedios |
Rol del Autor |
Coordinador(a) |
245 ## - TÍTULO GENERAL |
Título |
Recursos para educar en emociones: |
Subtítulo |
de la teoría a la acción |
Mención del autor |
Por Remedios González Barrón y Lidón Villanueva Badenes, coordinadoras |
264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Madrid: |
Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Pirámide, |
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2019. |
300 ## - DESCRIPCION |
Número de páginas |
338 páginas: |
Información descriptiva |
Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) |
Dimensiones |
23 cm. |
336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
Fuente |
rdacontent |
Término de tipo de contenido |
texto |
Código de tipo de contenido |
txt |
337 ## - TIPO DE MEDIO |
Fuente |
rdamedia |
Término de tipo de medio |
no mediado |
Código de tipo de medio |
n |
338 ## - TIPO DE PORTADOR |
Fuente |
rdacarrier |
Término de tipo de operador |
volumen |
Código de tipo de operador |
nc |
490 ## - TIITULO DE COLECCION |
Título de la colección |
Ojos solares |
504 ## - BIBLIOGRAFIA |
Bibliografía |
Incluye Bibliografía por capítulos |
505 1# - NOTA DE CONTENIDO |
Nota de contenido formateada |
Parte primera. Las emociones y su evaluación. — Las emociones y constructos afines. — Cómo evaluar en psicología: las emociones. — La conducta prosocial: dos instrumentos para su evaluación. — Parte segunda. Importancia de las emociones en el desarrollo. — La regulación emocional infantil en contexto social. — La conciencia emocional y su relación con el bienestar infantil y juvenil. — Competencia emocional en los padres y su relación con el bienestar en la infancia. — Parte tercera. La intervención a través de las emociones. — El papel de las emociones en el juego de los niños actuales: juegos, juguetes y videojuegos. —Programas de juego para el desarrollo de las competencias emocionales. — Intervención psicosocial en la infancia. — Cómo desarrollar la competencia emocional de los adolescentes: programas de educación emocional. — Intervención emocional en conductas juveniles transgresoras: la vergüenza reintegrativa. |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Psicología |
9 (RLIN) |
2325 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Desarrollo emocional |
9 (RLIN) |
7378 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Afectividad |
9 (RLIN) |
4299 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Psicología del desarrollo |
9 (RLIN) |
6304 |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Inteligencia emocional |
700 1# - COAUTOR PERSONAL |
Coautor Personal |
Villanueva Badenes, Lidón |
Rol del autor |
Coordinador(a) |
9 (RLIN) |
23804 |
942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
Esquema de Clasificacion |
|
Tipo de Documento |
Libros |
Catalogador |
Janneth Rojas |