El dibujo infantil (Record no. 62129)

000 -CABECERA
Campo de control interno 02129nac a22003617i 4500
005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION
Campo de control 20200827170951.0
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION
Elementos de Longitud Fija - Informaci 200827b2001 sp ||||| |||| 00| 0 spa d
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
ISBN 8471121220
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
ISBN 9788471121226
040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION
Origen de la Catalogación Unae
Language of cataloging spa
Description conventions rda
041 1# - CODIGO DE LENGUAJE
Código de lenguaje del texto <a href="spa">spa</a>
044 ## - CODIGO ISO DE PAIS
Código ISO de País sp
082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY
Clasificacion 155.413
Cutter G624
100 1# - AUTOR PERSONAL
9 (RLIN) 23446
Autor Personal Goodnow, Jacqueline
Rol del Autor Autor(a)
240 ## - TITULO UNIFORME
Título uniforme Children's drawing
245 #3 - TÍTULO GENERAL
Título El dibujo infantil
Mención del autor Por Jacqueline Goodnow
250 ## - EDICION
Edición Cuarta edición
264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT
Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright Madrid:
Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright Morata,
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright 2001.
300 ## - DESCRIPCION
Número de páginas 215 páginas:
Información descriptiva Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc)
Dimensiones 19 cm.
336 ## - TIPO DE CONTENIDO
Fuente rdacontent
Término de tipo de contenido texto
Código de tipo de contenido txt
337 ## - TIPO DE MEDIO
Fuente rdamedia
Término de tipo de medio no mediado
Código de tipo de medio n
338 ## - TIPO DE PORTADOR
Fuente rdacarrier
Término de tipo de operador volumen
Código de tipo de operador nc
490 ## - TIITULO DE COLECCION
Título de la colección El desarrollo en el niño
Número secuencial No. 8
504 ## - BIBLIOGRAFIA
Bibliografía Incluye Bibliografía: páginas 199-210
505 0# - NOTA DE CONTENIDO
Nota de contenido formateada Introducción y reconocimientos. — Capítulo primero: ¿Por qué estudiar los dibujos infantiles?. — Capítulo II: los dibujos como modelos. — Capítulo III: la secuencia en los dibujos infantiles. — Capítulo IV: copia de formas simples. — Capítulo V: desarrollo de equivalentes convencionales. — Capítulo VI: desde los equivalentes antiguos a los nuevos. — Capítulo VII: palabras finales
520 3# - RESUMEN
Resumen En el comportamiento diario del niño, actos aparentemente tan sencillos como garabatear, escribir el propio nombre, dibujar una persona o una carretera, plantean interesantes cuestiones acerca de la naturaleza infantil, la índole de la correspondiente habilidad y la esencia de su significado. <br/>En este volumen, la autora demuestra que los rasgos que exhibe la obra gráfica infantil: economía, conservadurismo, principio de organización y de secuencia, constituyen cualidades de toda solución de problemas y se pueden registrar en el propio pensamiento. <br/>La obra gráfica infantil ha de ser considerada, no sólo como "pensamiento visible", sino incluso como "trozo palpitante de vida".
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS
Temas - Descriptores Psicología del niño
9 (RLIN) 1643
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS
Temas - Descriptores Desarrollo del niño
9 (RLIN) 525
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS
Temas - Descriptores Pensamiento
9 (RLIN) 3948
653 ## - CATEGORIAS
Categorías Secundarias Proceso mental
653 ## - CATEGORIAS
Categorías Secundarias Garabatos
942 ## - ELEMENTOS DE KOHA
Esquema de Clasificacion
Tipo de Documento Libros
Catalogador Janneth Rojas
Holdings
Withdrawn status Lost status Fuente de Clasificacion Damaged status Not for loan Coleccion Ubicacion Estado Fecha de Adquisición Vía de adquisición Signatura Topografica Código de barras Date last seen Costo Tipo de Item Codigo Bienes Carrera
          Colección de divulgación general Campus Central Estantería 08/22/2019 Compra 155.413 G624 01-015145 08/27/2020 11.81 Libros 31496959 Educacion Basica

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