000 -CABECERA |
Campo de control interno |
02129nac a22003617i 4500 |
005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
Campo de control |
20200827170951.0 |
008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
Elementos de Longitud Fija - Informaci |
200827b2001 sp ||||| |||| 00| 0 spa d |
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
ISBN |
8471121220 |
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
ISBN |
9788471121226 |
040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
Origen de la Catalogación |
Unae |
Language of cataloging |
spa |
Description conventions |
rda |
041 1# - CODIGO DE LENGUAJE |
Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
Código ISO de País |
sp |
082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
Clasificacion |
155.413 |
Cutter |
G624 |
100 1# - AUTOR PERSONAL |
9 (RLIN) |
23446 |
Autor Personal |
Goodnow, Jacqueline |
Rol del Autor |
Autor(a) |
240 ## - TITULO UNIFORME |
Título uniforme |
Children's drawing |
245 #3 - TÍTULO GENERAL |
Título |
El dibujo infantil |
Mención del autor |
Por Jacqueline Goodnow |
250 ## - EDICION |
Edición |
Cuarta edición |
264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Madrid: |
Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Morata, |
Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
2001. |
300 ## - DESCRIPCION |
Número de páginas |
215 páginas: |
Información descriptiva |
Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) |
Dimensiones |
19 cm. |
336 ## - TIPO DE CONTENIDO |
Fuente |
rdacontent |
Término de tipo de contenido |
texto |
Código de tipo de contenido |
txt |
337 ## - TIPO DE MEDIO |
Fuente |
rdamedia |
Término de tipo de medio |
no mediado |
Código de tipo de medio |
n |
338 ## - TIPO DE PORTADOR |
Fuente |
rdacarrier |
Término de tipo de operador |
volumen |
Código de tipo de operador |
nc |
490 ## - TIITULO DE COLECCION |
Título de la colección |
El desarrollo en el niño |
Número secuencial |
No. 8 |
504 ## - BIBLIOGRAFIA |
Bibliografía |
Incluye Bibliografía: páginas 199-210 |
505 0# - NOTA DE CONTENIDO |
Nota de contenido formateada |
Introducción y reconocimientos. — Capítulo primero: ¿Por qué estudiar los dibujos infantiles?. — Capítulo II: los dibujos como modelos. — Capítulo III: la secuencia en los dibujos infantiles. — Capítulo IV: copia de formas simples. — Capítulo V: desarrollo de equivalentes convencionales. — Capítulo VI: desde los equivalentes antiguos a los nuevos. — Capítulo VII: palabras finales |
520 3# - RESUMEN |
Resumen |
En el comportamiento diario del niño, actos aparentemente tan sencillos como garabatear, escribir el propio nombre, dibujar una persona o una carretera, plantean interesantes cuestiones acerca de la naturaleza infantil, la índole de la correspondiente habilidad y la esencia de su significado. <br/>En este volumen, la autora demuestra que los rasgos que exhibe la obra gráfica infantil: economía, conservadurismo, principio de organización y de secuencia, constituyen cualidades de toda solución de problemas y se pueden registrar en el propio pensamiento. <br/>La obra gráfica infantil ha de ser considerada, no sólo como "pensamiento visible", sino incluso como "trozo palpitante de vida". |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Psicología del niño |
9 (RLIN) |
1643 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Desarrollo del niño |
9 (RLIN) |
525 |
650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
Temas - Descriptores |
Pensamiento |
9 (RLIN) |
3948 |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Proceso mental |
653 ## - CATEGORIAS |
Categorías Secundarias |
Garabatos |
942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
Esquema de Clasificacion |
|
Tipo de Documento |
Libros |
Catalogador |
Janneth Rojas |