| 000 -CABECERA |
|---|
| Campo de control interno |
01909nam a2200301 i 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA CATALOGACION |
|---|
| Campo de control |
20200330183650.0 |
| 008 - ELEMENTOS DE LONGITUD FIJA - INFORMACION |
|---|
| Elementos de Longitud Fija - Informaci |
190227b1991 sp ||||| |||| 00| 0 spa d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| ISBN |
84-7509-615-8 |
| 040 ## - ORIGEN DE LA CATALOGACION |
|---|
| Origen de la Catalogación |
Unae |
| Language of cataloging |
spa |
| Description conventions |
rda |
| 041 0# - CODIGO DE LENGUAJE |
|---|
| Código de lenguaje del texto |
<a href="spa">spa</a> |
| 044 ## - CODIGO ISO DE PAIS |
|---|
| Código ISO de País |
sp |
| 082 0# - NUMERO DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY |
|---|
| Clasificacion |
372.1 |
| Cutter |
Sw42 |
| 100 1# - AUTOR PERSONAL |
|---|
| 9 (RLIN) |
16147 |
| Autor Personal |
Swenson, Leland C |
| 245 ## - TÍTULO GENERAL |
|---|
| Título |
Teorías del aprendizaje: |
| Subtítulo |
perspectivas tradicionales y desarrollo contemporáneos |
| Mención del autor |
Por Leland C, Swenson |
| 250 ## - EDICION |
|---|
| Edición |
2da edición |
| 264 #1 - PRODUCCIÓN, PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, FABRICACIÓN, COPYRIGHT |
|---|
| Lugar de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
Barcelona |
| Nombre del productor, editor, distribuidor, fabricante, copyright |
Paidos |
| Fecha de producción, publicación, distribución, fabricación, copyright |
1991 |
| 300 ## - DESCRIPCION |
|---|
| Número de páginas |
541 páginas |
| Información descriptiva |
Gráficos |
| Dimensiones |
22 cm |
| 336 0# - TIPO DE CONTENIDO |
|---|
| Fuente |
rdacontent |
| Término de tipo de contenido |
Texto |
| Código de tipo de contenido |
Txt |
| 504 ## - BIBLIOGRAFIA |
|---|
| Bibliografía |
Contiene Bibliografía |
| 505 1# - NOTA DE CONTENIDO |
|---|
| Nota de contenido formateada |
Indice. — Prefacio. — Introducción. — Historia de la teoría del aprendizaje. — principios fundamentales y antecedentes del conocimiento. — Enfoques norteamericanos del condicionamiento por contigüidad. — Skinner, refuerzo o condicionamiento operante. — Alternativas cognitivas. — Origen del método Montessori. — Los frutos: aplicaciones de algunas teorías del aprendizaje. — Aplicaciones de la teoría del refuerzo. — Enfoque multifactoriales y elécticos. — Avances soviéticos y norteamericanos en el campo del condicionamiento clásico. — Innovaciones de la aplicación clínica del paradigma pavloviano. — Adelantos recientes en el estudio del aprendizaje relacionado con el esfuerzo. — Aplicaciones de los principios del aprendizaje operante en le mundo real. — Teoría modernas orientadas hacia lo cognitivo. — Efoques del aprendizaje y la memoria desde el punto de vista del procesamiento de la inforamción. — Los límites biológicos del aprendizaje. — Bibliografía. — Resumen de la segunda parte. |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
PROYECTOS |
| 9 (RLIN) |
2655 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
TEORÍAS |
| 9 (RLIN) |
2523 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| Temas - Descriptores |
EDUCATIVA |
| 9 (RLIN) |
14956 |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| 9 (RLIN) |
2325 |
| Temas - Descriptores |
PSICOLOGIA |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| 9 (RLIN) |
568 |
| Temas - Descriptores |
Historia |
| 650 ## - DESCRIPTORES - TEMAS |
|---|
| 9 (RLIN) |
403 |
| Temas - Descriptores |
Aprendizaje |
| 942 ## - ELEMENTOS DE KOHA |
|---|
| Esquema de Clasificacion |
|
| Tipo de Documento |
Libros |
| Catalogador |
Susana Calderon |
