Nicastro, Sandra
Trabajar en la Escuela: Análisis de prácticas y experiencias de formación / Por Sandra Nicastro - 212 páginas: 22 cm. - Enfoques y perspectivas .
Incluye Bibliografía: páginas 203-212
Pensar en las instituciones y las organizaciones. — Las organizaciones educativas en clave epocal. — Acerca del trabajo institucional. — El trabajo del director y el supervisor en la gestión y el gobierno institucional. — Pensando la formación de directores y supervisores. — experiencias de trabajo y formación. —
El interés por revisar la relación entre las instituciones y las organizaciones, el entrecruzamiento de sus lógicas, el trabajo institucional allí inscripto y la definición de lo que se constituye un objeto de estudio e intervención, no es ingenuo ni ocasional, sino que está en relación con el esfuerzo de resignificar estas ideas, reconocerlas en su potencialidad y restituir su cualidad analítica. Se trata de cuestiones inapreciables para entender la cotidianeidad de lo escolar, el trabajo docente y las definiciones políticas que encuadran un sistema educativo.
Nuestro abordaje, desde la perspectiva institucional, se propone la elucidación y la revelación de significados y la apropiación de las herramientas del análisis, a través de un tipo de pensamiento que se sostiene en la diferencia, la conflictiva, la tensión y la controversia en tanto condiciones de producción de conocimiento.
9789508089731
Educación
Enseñanza y formación
Organización de las clases
Formación de docentes
Educación profesional
Evaluación de la educación
371.1 / N513
Trabajar en la Escuela: Análisis de prácticas y experiencias de formación / Por Sandra Nicastro - 212 páginas: 22 cm. - Enfoques y perspectivas .
Incluye Bibliografía: páginas 203-212
Pensar en las instituciones y las organizaciones. — Las organizaciones educativas en clave epocal. — Acerca del trabajo institucional. — El trabajo del director y el supervisor en la gestión y el gobierno institucional. — Pensando la formación de directores y supervisores. — experiencias de trabajo y formación. —
El interés por revisar la relación entre las instituciones y las organizaciones, el entrecruzamiento de sus lógicas, el trabajo institucional allí inscripto y la definición de lo que se constituye un objeto de estudio e intervención, no es ingenuo ni ocasional, sino que está en relación con el esfuerzo de resignificar estas ideas, reconocerlas en su potencialidad y restituir su cualidad analítica. Se trata de cuestiones inapreciables para entender la cotidianeidad de lo escolar, el trabajo docente y las definiciones políticas que encuadran un sistema educativo.
Nuestro abordaje, desde la perspectiva institucional, se propone la elucidación y la revelación de significados y la apropiación de las herramientas del análisis, a través de un tipo de pensamiento que se sostiene en la diferencia, la conflictiva, la tensión y la controversia en tanto condiciones de producción de conocimiento.
9789508089731
Educación
Enseñanza y formación
Organización de las clases
Formación de docentes
Educación profesional
Evaluación de la educación
371.1 / N513