Missant, Béatrice
Talleres Montessori en la escuela: una experiencia en educación infantil por Béatrice Missant - 134 páginas: 24 cm - Proa Número 53 .
Incluye Bibliografía: páginas 133-134
¿Quién es María Montessori?. — El origen de la pedagogía científica. — Las grandes líneas de la "pedagogía científica". — El espíritu absorbente . — Un entorno pedagógico cuidadosamente preparado. — Un material pedagógico especifico. — Los retos de la pedagogía Montessori. — Confianza en sí mismo, confianza en el adulto. — El indispensable respeto al ritmo de aprendizaje. — Una pedagogía que responde a las exigencias actuales de la Educación nacional. — Dos momentos importantes de lenguaje específicamente relacionados con los talleres Montessori. — La gestión de la heterogeneidad facilitada
El libro describe la pedagogía Montessori y cómo, hasta ahora ampliamente reservada para la escuela privada, puede integrarse apropiadamente en una practica de aula en la escuela publica respetando tanto su propia quintaesencia como los objetivos del Sistema educativo.
La autoconfianza, la motivación, la curiosidad, el autocontrol y las habilidades de afrontamiento son cualidades esenciales y decisivas para integrarse en el mundo del mañana. Su desarrollo es el objetivo principal de esta pedagogía que ofrece instrucción individualizada, respetando el ritmo de aprendizaje de cada niño.
9788478847440
Método de enseñanza
Método de aprendizaje
Método Montessori Enseñanza infantil
371.392 / M6911
Talleres Montessori en la escuela: una experiencia en educación infantil por Béatrice Missant - 134 páginas: 24 cm - Proa Número 53 .
Incluye Bibliografía: páginas 133-134
¿Quién es María Montessori?. — El origen de la pedagogía científica. — Las grandes líneas de la "pedagogía científica". — El espíritu absorbente . — Un entorno pedagógico cuidadosamente preparado. — Un material pedagógico especifico. — Los retos de la pedagogía Montessori. — Confianza en sí mismo, confianza en el adulto. — El indispensable respeto al ritmo de aprendizaje. — Una pedagogía que responde a las exigencias actuales de la Educación nacional. — Dos momentos importantes de lenguaje específicamente relacionados con los talleres Montessori. — La gestión de la heterogeneidad facilitada
El libro describe la pedagogía Montessori y cómo, hasta ahora ampliamente reservada para la escuela privada, puede integrarse apropiadamente en una practica de aula en la escuela publica respetando tanto su propia quintaesencia como los objetivos del Sistema educativo.
La autoconfianza, la motivación, la curiosidad, el autocontrol y las habilidades de afrontamiento son cualidades esenciales y decisivas para integrarse en el mundo del mañana. Su desarrollo es el objetivo principal de esta pedagogía que ofrece instrucción individualizada, respetando el ritmo de aprendizaje de cada niño.
9788478847440
Método de enseñanza
Método de aprendizaje
Método Montessori Enseñanza infantil
371.392 / M6911