Woodward, Tessa
Planning lessons and courses: designing sequences of work for the language classroom Por Tessa Woodward - Second edition 15th printing - xv, 249 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 23 cm. - Cambridge handbooks for language teachers .
Incluye Bibliografía: páginas 243-246
Who are the students?. — How long is the lesson?. — What can go into a lesson?. — How do people learn and so how can we teach?. — What can we teach with?. — How can we vary the activities we do?. — Getting down to the preparation. — What are our freedoms and constraints? ¿Quiénes son los estudiantes?. — ¿Cuánto dura la lección?. — ¿Qué puede incluirse en una lección? — ¿Cómo aprende la gente y cómo podemos enseñar? — ¿Con qué podemos enseñar?. — ¿Cómo podemos variar las actividades que realizamos? — Pasando a la preparación. — ¿Cuáles son nuestras libertades y limitaciones?
This book deals with the kinds of everyday questions working teachers face as they plan lessons and courses. Each chapter contains an analysis of the issue under discussion, as well as practical principles and sample activities. Este libro aborda los tipos de preguntas cotidianas que enfrentan los profesores en activo cuando planifican lecciones y cursos. Cada capítulo contiene un análisis del tema en discusión, así como principios prácticos y ejemplos de actividades.
9780521633543
Enseñanza de idiomas
Enseñanza de una segunda lengua
Planificación de la educación
Guía para profesores Planificación de clases
428 / W871
Planning lessons and courses: designing sequences of work for the language classroom Por Tessa Woodward - Second edition 15th printing - xv, 249 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 23 cm. - Cambridge handbooks for language teachers .
Incluye Bibliografía: páginas 243-246
Who are the students?. — How long is the lesson?. — What can go into a lesson?. — How do people learn and so how can we teach?. — What can we teach with?. — How can we vary the activities we do?. — Getting down to the preparation. — What are our freedoms and constraints? ¿Quiénes son los estudiantes?. — ¿Cuánto dura la lección?. — ¿Qué puede incluirse en una lección? — ¿Cómo aprende la gente y cómo podemos enseñar? — ¿Con qué podemos enseñar?. — ¿Cómo podemos variar las actividades que realizamos? — Pasando a la preparación. — ¿Cuáles son nuestras libertades y limitaciones?
This book deals with the kinds of everyday questions working teachers face as they plan lessons and courses. Each chapter contains an analysis of the issue under discussion, as well as practical principles and sample activities. Este libro aborda los tipos de preguntas cotidianas que enfrentan los profesores en activo cuando planifican lecciones y cursos. Cada capítulo contiene un análisis del tema en discusión, así como principios prácticos y ejemplos de actividades.
9780521633543
Enseñanza de idiomas
Enseñanza de una segunda lengua
Planificación de la educación
Guía para profesores Planificación de clases
428 / W871