Fernández Pérez, Miguel
Evaluación y cambio educativo: análisis cualitativo del fracaso escolar Por Miguel Fernández Pérez - Sexta edición (corregida) - 375 páginas: Tablas y Cuadros 21 cm. - Pedagogía .
Incluye Bibliografía: páginas 365-372
Análisis de un “error” perfectamente instalado. — Un valioso intento desaprovechado: la evaluación (objetiva) que no educa. — ¿Qué es, pues, o que falta?. — Las primeras relaciones y consecuencias práxicas de la mutación critica. — Una posible estrategia para el cambio hacia una evaluación que eduque. — Las resistencias psicológicas y sociológicas. — Ejemplos posibles. — Aproximación cualitativa al fracaso escolar. — Mutación pedagógica y cambio de paradigma científico en la evaluación educativa. — La perspectiva estratégica de la evaluación desde experiencias reales de cambio educativo. — Fracaso escolar y nueva evaluación
El autor sintetiza en esta obra diversos problemas muy vivos y actuales de los sistemas educativos. Ante todo, examina las siguientes cuestiones: crítica de la evaluación al uso – análisis cualitativo del fracaso escolar – condiciones para corregir el fracaso escolar, tanto a nivel teórico como práctico – la función de la administración educativa en la renovación pedagógica.
9788471123084 8471123088
Fracaso escolar
Evaluación de la educación
Calidad de la educación
Innovación educacional
371.28 / F397
Evaluación y cambio educativo: análisis cualitativo del fracaso escolar Por Miguel Fernández Pérez - Sexta edición (corregida) - 375 páginas: Tablas y Cuadros 21 cm. - Pedagogía .
Incluye Bibliografía: páginas 365-372
Análisis de un “error” perfectamente instalado. — Un valioso intento desaprovechado: la evaluación (objetiva) que no educa. — ¿Qué es, pues, o que falta?. — Las primeras relaciones y consecuencias práxicas de la mutación critica. — Una posible estrategia para el cambio hacia una evaluación que eduque. — Las resistencias psicológicas y sociológicas. — Ejemplos posibles. — Aproximación cualitativa al fracaso escolar. — Mutación pedagógica y cambio de paradigma científico en la evaluación educativa. — La perspectiva estratégica de la evaluación desde experiencias reales de cambio educativo. — Fracaso escolar y nueva evaluación
El autor sintetiza en esta obra diversos problemas muy vivos y actuales de los sistemas educativos. Ante todo, examina las siguientes cuestiones: crítica de la evaluación al uso – análisis cualitativo del fracaso escolar – condiciones para corregir el fracaso escolar, tanto a nivel teórico como práctico – la función de la administración educativa en la renovación pedagógica.
9788471123084 8471123088
Fracaso escolar
Evaluación de la educación
Calidad de la educación
Innovación educacional
371.28 / F397