Oers, Bert van
The transformation of learning: advances in cultural-historical activity theory Por Bert Van Oers, editor [y otros tres] - First published First paperback edition - xiv, 401 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 23 cm.
Learning is a changing phenomenon, depending on the advances in theory and research. This book presents a relatively new approach to learning, based on meaningful human activities in cultural practices and in collaboration with others. It draws extensively from the ideas of Lev Vygotsky and his recent followers. The book presents ideas that elaborate this learning theory and also gives recent developments and applications of this approach in a variety of educational situations in and outside of school. A core issue in the research presented in this book consists of the way people learn to make sense of and give meaning to cultural instruments and practices in collaboration with others. El aprendizaje es un fenómeno cambiante, dependiendo de los avances en la teoría y la investigación. Este libro presenta un enfoque relativamente nuevo del aprendizaje, basado en actividades humanas significativas en prácticas culturales y en colaboración con otros. Se basa ampliamente en las ideas de Lev Vygotsky y sus seguidores recientes. El libro presenta ideas que elaboran esta teoría del aprendizaje y también brinda desarrollos y aplicaciones recientes de este enfoque en una variedad de situaciones educativas dentro y fuera de la escuela. Un tema central en la investigación que se presenta en este libro consiste en la forma en que las personas aprenden a dar sentido y dar significado a los instrumentos y prácticas culturales en colaboración con otros.
9780521868921 9780521156981
Cognición
Proceso de aprendizaje
Teoría del aprendizaje Actividad sociocultural
370.152 3 / Oe7
The transformation of learning: advances in cultural-historical activity theory Por Bert Van Oers, editor [y otros tres] - First published First paperback edition - xiv, 401 páginas: Ilustraciones (incluye fotografías, dibujos, etc) 23 cm.
Learning is a changing phenomenon, depending on the advances in theory and research. This book presents a relatively new approach to learning, based on meaningful human activities in cultural practices and in collaboration with others. It draws extensively from the ideas of Lev Vygotsky and his recent followers. The book presents ideas that elaborate this learning theory and also gives recent developments and applications of this approach in a variety of educational situations in and outside of school. A core issue in the research presented in this book consists of the way people learn to make sense of and give meaning to cultural instruments and practices in collaboration with others. El aprendizaje es un fenómeno cambiante, dependiendo de los avances en la teoría y la investigación. Este libro presenta un enfoque relativamente nuevo del aprendizaje, basado en actividades humanas significativas en prácticas culturales y en colaboración con otros. Se basa ampliamente en las ideas de Lev Vygotsky y sus seguidores recientes. El libro presenta ideas que elaboran esta teoría del aprendizaje y también brinda desarrollos y aplicaciones recientes de este enfoque en una variedad de situaciones educativas dentro y fuera de la escuela. Un tema central en la investigación que se presenta en este libro consiste en la forma en que las personas aprenden a dar sentido y dar significado a los instrumentos y prácticas culturales en colaboración con otros.
9780521868921 9780521156981
Cognición
Proceso de aprendizaje
Teoría del aprendizaje Actividad sociocultural
370.152 3 / Oe7