School, Family and Community Partnerships Por Joyce L. Epstein
By: Epstein, Joyce L [Autor(a)]
Material type: TextLanguage: English Producer: Philadelphia: Westview Press, 2011Edition: 2a ediciónDescription: 615 páginas: 25 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9780813344478Subject(s): Educación | Escuela | Familia | Comunidad | Participación familiarDDC classification: 371.19 Online resources: Click here to access online Abstract: La obra de Joyce L. Epstein tiene teorías avanzadas, la investigación, las políticas y las prácticas de la familia y de la comunidad en escuelas primarias, intermedias y secundarias, distritos y estados a nivel nacional. En esta segunda edición, se muestra que existen nuevas y mejores formas de organizar programas de participación familiar y comunitaria como componentes esenciales de los líderes del distrito y la mejora de la escuela.Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros | Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 371.19 Ep851 (Browse shelf) | Available | 01-002485 | ||
Libros | Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 371.19 Ep851 (Browse shelf) | Available | 01-002484 | ||
Libros | Campus Central Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 371.19 Ep851 (Browse shelf) | Available | 01-002483 |
La obra de Joyce L. Epstein tiene teorías avanzadas, la investigación, las políticas y las prácticas de la familia y de la comunidad en escuelas primarias, intermedias y secundarias, distritos y estados a nivel nacional. En esta segunda edición, se muestra que existen nuevas y mejores formas de organizar programas de participación familiar y comunitaria como componentes esenciales de los líderes del distrito y la mejora de la escuela.
The work of Joyce L. Epstein has advanced theories, research, policies, and practices of family and community involvement in elementary, middle, and high schools, districts, and states nationwide. In this second edition, she shows that there are new and better ways to organize programs of family and community involvement as essential components of district leadership and school improvement.
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