El ritmo musical y la memoria en personas con alzheimer leve u otros deterioros cognitivos o motores: Vademécum de actividades prácticas por Vicente Pla Candela
By: Pla Candela, Vicente [Autor(a)]
Material type:
TextLanguage: Spanish Publisher: Alicante: Club Universitario, 2018Description: 145 páginas: 24 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9788416966554Subject(s): Enfermedades | Musicoterapia | AlzhéimerDDC classification: 616 | Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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1. Punto y seguido. — 2. Génesis. — 3. Preludio. — 4. Fundamento teórico. — 4.1. ¿Qué es?. — 4.2. ¿Para qué se utiliza?. — 4.3. Composiclon. — 4.4. Modo de empleo. — 5. Objetivos generales. Sesión preparatoria. — 6. Relación de actividades y ejercicios
7. La marcha. — 8. El eco. — a. Sesiones prácticas de trabajo. — 9.1. Sesión primera. — 9.2. Sesión segunda. — 9.3. Sesión tercera. — 9.4. Sesión cuarta. — 9.5. Sesión quinta. — 9.6. Nota aclaratoria. — 10. Aspectos cognitivos, motores y emocionales. — 11 . Aspectos cognitivos. — 11.1. Lenguaje. — 11.2. Cálculo-matemáticas. — 11.3. Agnosias. — 12. Aspectos motores: . —psicomotricidad. — 13. Aspectos emocionales. El rincón de la pan~llia. — 14. Apéndices. — 14.1. Canciones populares españolas: forma. — 14.2. Canciones populares españolas para la evocación y el recuerdo. — 14.3. Música y palabras.
En casa. Cualquier familia con personas con alguna disfunción sicomotora por el alzhéimer o por su edad avanzada. Hoy no va al centro de día. Es festivo.
Terapeutas, cuidadores. familiares. Llegado un momento, cunde el desánimo. el desencanto.
- Y ahora, ¿qué hacemos...?
Vicente parte de su dilatada experiencia en los campos didáctico y musical para que cualquier persona que los cuide o viva con ellos en su casa o en los centros adonde acudan encuentren en este trabajo una serie de actividades prácticas que estarán siempre sometidas a un ritmo musical o a la música misma.
Nuestros oyentes, así les llamaremos, responderán a los estímulos. De la forma que puedan, claro.
Aun con dificultades evidentes, el ritmo «les moverá»: el cuerpo, un brazo, un dedo, los ojos.
Y, si no mueven nada pero el cerebro ha «dado la orden» para hacerlo, ¿no sería ya válido también?
Sicomotricidad al fin.
Y, si intentamos que numeren, lo harán sujetos a un ritmo que irá aumentando gradualmente el tempo, la velocidad, convertiremos algo monótono en un incentivo «para resistir» la aceleración.
Actividad cognitiva. Gratificante.
Y, si solamente pretendemos que se entretengan, que evoquen, que recuerden, iremos al «Rincón de la pandilla» que toma vida en el vídeo tutorial. Concierto en casa.
Un grupo de mujeres con su director les envolverán con sus canciones haciéndoles recordar con ellas cómo y cuándo fueron niñas, adolescentes..., hasta hoy. Reviviremos en presente lo que pasado fue.
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