Maestros de la educación intercultural bilingüe: regulaciones, experiencias y desafíos Por Ana Carolina Hecht y Mariana A. Schmidt, comipladoras
By: Hecht, Ana Carolina [Compilador(a)]
Contributor(s): Schmidt, Mariana A [Compilador(a)]
Material type: TextLanguage: Spanish Publisher: Buenos Aires: Noveduc, 2016Edition: 1º edición, 1º reimpresiónDescription: 238 páginas: Mapas 23 cmContent type: texto Media type: no mediado Carrier type: volumenISBN: 9789875384347Subject(s): Educación Intercultural | Educación bilingüe | Diversidad cultural | Identidad cultural | ArgentinaDDC classification: 370.117Item type | Current location | Home library | Collection | Call number | Status | Date due | Barcode | Item holds |
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Libros | Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.117 H3551 (Browse shelf) | Available | 01-016363 | ||
Libros | Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.117 H3551 (Browse shelf) | Available | 01-016362 | ||
Libros | Estantería | Campus Central Estantería | Colección de divulgación general | 370.117 H3551 (Browse shelf) | Available | 01-016364 |
Incluye Bibliografía por capítulos
La importancia del rol docente en las políticas interculturales en educación. —Desafíos de la EIB en contextos de invisibilización: el caso de Santa Cruz. —Maestros mapuce en escuelas públicas insertas en lofce: historia, tensiones y desafíos. — Maestros no indígenas/alumnos indígenas: etnografías en escuelas urbanas de La Plata. — Maestros indígenas en la provincia de Santa Fe. — Pasado y presente de la Escuela Intercultural Bilingüe de Misiones. — EIB y lengua quichua en Santiago del Estero. — Maestros indígenas wichí de la provincia del Chaco. — Representaciones sobre las funciones de los docentes indígenas en la modalidad EIB de Resistencia Trayectorias de la docencia en contextos interétnicos: la labor de los docentes wichí y guaraní en Salta. — Maestros indígenas en la EIB: la situación de los docentes wichí en Salta y Formosa. — La capacitación de auxiliares bilingües en el Chaco salteño
En Argentina, desde la restitución democrática existen proyectos escolares para incluir y atender las necesidades de las poblaciones étnicamente diversas. Sin embargo, los cambios a nivel discursivo, legislativo e institucional en favor de una Educación Intercultural Bilingüe (EIB) no han impactado de manera significativa en las históricas prácticas a través de las cuales el sistema educativo ha atendido a la cuestión indígena. En este entramado, una de las figuras más discutidas y clave es la de los docentes. Por eso, la importancia de centrarnos aquí en el rol de los maestros (indígenas y no-indígenas) dentro de la EIB.
A través de sucesivos capítulos, abocados a la descripción y análisis de distintas experiencias de implementación de la EIB en diversos contextos provinciales, el presente libro propone un recorrido en torno a la cotidianeidad del quehacer docente en ámbitos interculturales, haciendo énfasis tanto en las regulaciones existentes como en los desafíos presentes y futuros.
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